《羚羊木雕》同步练习1．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。[　　　 ]A．语言描写　 心理描写　 环境描写　 神态描写B．语言描写　 神态描写　 心理描写　 行动描写C．神态描写　 行动描写　 环境描写　 心理描写D．语言描写　 心理描写　 行动描写　 神态描写2．选出下列对课文内容分析不正确的一项[..

 《诗两首》(纸船,母亲)同步练习第一部分：1、填空：⑴冰心，原名　　　　　　，现代著名　　　　　　，　　　　　　，著有　　　　　　　　、                            等。⑵泰戈尔，           著名诗人，作家。1913年获诺贝尔文学奖，其重要诗作有          、           、                  、       &n..

 蝈        蝈赵丽宏了解蝈蝈蝈蝈蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于身。翅发达、不发达或消失。雄性有翅个体在前翅附近有发音器，通过左右两翅摩擦而发音。蝈蝈具有发达的跳跃式后脚，当遇到危急时，快速弹跳避敌是它们自保的方法。保护色也是蝈蝈的自卫绝招，由于蝈蝈的体色几乎清一色是绿色或褐色，加上有些外观会拟态树叶或枯叶，因此当它们不鸣叫的时候，天敌很不容易一眼便发现它们的行踪。俗称为蝈蝈的昆虫，是指螽斯科包括中华螽斯（Tettigonia chinensis）在内的一些善鸣的雄虫。作者    ..

 秋　词刘禹锡听朗读：　　　　　　秋　　词　　　　　　　　　刘禹锡　　　　自古逢秋悲寂寥，　　　　我言秋日胜春朝。　　　　　晴空一鹤排云上，　　　　　　便引诗情到碧霄。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古以来人们是逢秋悲寂廖，而我却是认为秋天比春天更美好，乐观风格已定。一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。　晴空一鹤排云上，　便引诗情到碧霄。诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远爽朗..

 蝈蝈教学目标：理解本文所蕴涵的人生哲理，并结合生活，获得启迪。培养学生热爱生命，关注自然的意识和情感，学会与自然和谐共存。学习通过人物的对话，揣摩人物的心理活动。学习和运用圈点批注的学习方法。学会自主查阅资料，获取想要的信息。教学重点：利用圈点批注的方法，通过人物的对话，揣摩人物心理，分析人物形象。培养学生热爱生命，关注自然的意识和情感，学会与自然和谐相处。教学难点：分析人物形象，感悟人生哲理。教学方法：圈点批注法，讨论法。教学过程：导入：有人说：地球是人类的共同家园。这话对吗？不全对！这..