蒲柳人家金清三中郑琳作者：刘绍棠金清三中郑琳刘绍棠（1936～1997） 当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反后发表大量作品：《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 《京门脸子》获得..

语文因课堂而美丽课堂因参与而精彩变色龙-----（俄）契诃夫       契诃夫（1860—1904），俄国批判现实主义作家，与莫泊桑  欧亨利并成为世界三大短篇小说之王，短篇小说有《凡卡》《小公务员之死》《变色龙》等，中篇小说有《第六病室》《草原》，代表作《装在套子里的人》，剧本有《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。       本文发表于1884年，当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。 1881年，亚历山大二世被杀，三..

《孔乙己》同步练习 达标训练 1、给下面加点的字注音。 附和(?? )? 砚(?? )台?? 羼水（?? ） 涨红（?? ）? ?绽出（?? ） 哄笑（?? ）间或(?? ) ??着了慌(?? ) 打折（? ）腿? 不屑(??? )置辩 2、根据所给拼音写出汉字。 阔 chuò (?? ) ??shì（??? ）擦???? wǎn（?? ）惜?? hūn (?? ) 菜? 门kǎn（?? ）?? 咸hēng(?? )酒店?? tuí（?? ）唐 3、解释下面词语。 （1）不屑置辩：??????????????????????????? （2）颓唐：?????????? ????????????????????????? （3）之乎者也：??????????????????????????? （4）君子固穷..

《变色龙》同步练习 一、基础题 1．下列加点字的注音无误的一项是（　　　） A．欺瞒（mán）???伶俐（líng）???恐吓（xià） B．魁梧（kuí）???赔偿（cháng）???乞丐（gài） C．下贱胚子（pī）???洋溢（yì）???坎肩（kǎn） D．戳（lù）???咳嗽（sòu）???契诃夫（hē） 2．?契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（???） A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。 B?讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。 C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又..

热爱生命 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 热爱生命 杰克·伦敦 《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋..

　　　　　　　 希望我们合作愉快！ 　 　祝同学们学习进步，快乐成长！ 　　　　 　　 　　chuò chàn zhàn jiàn shì　 　　 阔绰 　羼 绽出 间或 　 拭　　 zhàn　 shé 　 hè 　 xiè 　 tuí 蘸　 打折 附和 不屑置辩 颓唐 你能准确读出下面的词语吗？ 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。他是我国著名的文学家、思想家、革命家。 ..

请同学们快速默读课文，根据你对小说情节和人物的理解，重新给本文拟一个题目。 我的地盘我做主： 谁是速读之王? 请同学们迅速阅读课文,思考:警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的案件过程中，前后态度发生了怎样的变化？请用简洁的语言概括变化的原因和内容。 狗 的 主 人 对 小 猎 狗 对 赫 留 金 将军 哥哥 将军 将军 谁的狗？ 不是 不是 疯狗 下贱胚子 野狗！ 不错 鬼东西 你这混蛋 早晚要收拾你 不能不管 它是这么..

《卖蟹》教学设计 导读目标： 　　1、了解作者及课文背景。 　　2、明确主题。 　　3、运用欣赏小说的方法，理解、学习故事情节和通过肖像、动作、语言等描写方法刻画人物形象的手法及作用。 　二、导读方法： 　　运用导读质疑法、立体探究法、评价归纳法、迁移训练法的步骤和方法达到导读目标。 　三、导读时间： 　　一课时 　四、导读步骤及内容：分解落实“导学目标” 　　（一）课前（导读课前一天晚上家庭作业）布置预习内容： 　　1、看“提示”，了解课文；查字词，掌握音、形、意；读课文，明确内容。 　　2、从网..

《孔乙己》教学设计 鲁迅 [教学目标] 1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活 2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。 [教学重点和难点]：把握主题 [教学时数] 四教时 一、导语： 二、 时代背景介绍 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十..

《变色龙》教学设计 教学目标： 知识与能力：理解积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语；了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景；把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 过程与方法：理解小说的故事情节；体会语言描写、细节描写等在小说中的作用；领会小说的讽刺艺术。 情感态度与价值观：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，树立正直、表里如一的做人意识。 教学重点、难点： 1、 小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 2、 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 教学时间：3课时 教..