第一单元测试卷（本卷满分为100分）班级：          姓名：           得分：        一、积累与运用（每小题3分，共计18分）1、下列加点字的读音有误的一项是（　 ）A．丰腴（yú）　 慷慨（kǎi）　 引吭（háng）　 B．慷慨（gǎi）　剽悍（piāo）　猥鄙（wèi）C．腼腆（miǎn） 窥伺（kuī）　蹇劣（jiǎn）　 D．盛馔（zhuàn）　轻飔（sī）  融融泄泄（y&igr..

鹤群翔空导学案学习目标1、掌握生字词； 2、领悟课文内容，提高阅读理解能力； 3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神。重点、难点：1、理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。    2、比喻修辞的作用。一、课前预习阅读课文，完成下列各题1、给加点字注音伫（   ）立   翱（   ）翔   飓（   ）风   漩涡（    ）（     ）   绮（    ）丽   湮（   ）没 冉（..

海燕导学案学习目标：1、理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。2、学习本文咏物抒情（状物）的表现手法。3、品味语言，通过朗读来体会并再现文中的优美意境。教学重点：理解“乡愁”的内蕴。教学难点：感受本文的语言美，理解作者深刻的情感。学法指导：通过前后文对比，体会作者通过海燕抒发感情的写法。一、课前预习1.作者     ，  代著名作家、     家。福建长乐人。本文写于    年。当时国民党反动派发动      政变，屠杀..

石榴郭沫若山石榴寄元九 唐  白居易 闲折两枝持在手，细看不似人间有。 花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母。榴   花 唐 韩  愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 郭沫若(1892.11.16-1978.6)        作家、诗人、戏剧家、历史学家、古文字学家、考古学家和社会活动家。原名开贞，号尚武。四川乐山人。１９１４年留学日本，在九州帝国大学学医。回国后从事文艺运动。１９１８年开始新诗创作。“五四”时期，积极从事反帝、反封建的革命..

海  燕高尔基高尔基（1868—1936）苏联作家。著作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，和剧本《小市民》等。《海燕》是1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分 ，原题为《海燕之歌》。“无产阶级艺术的最杰出的代表”     ——列宁       散文诗，是诗歌的一种，兼有散文和诗的特点。它以散文的形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化的诗。它把诗的精炼、音乐美和散文的灵活多样、..

石    榴语教版初中七年级下册的第一单元第一课的教材内容。第二课时           一、教学目标认知目标：通过对石榴从不同角度的刻画的分析归纳，使学生准确把握它的外在特征。能力目标：反复朗读，体会本文优美生动的语言，特别是修辞手法在本文中的作用。情感目标：引导学生结合时代特征，理解作者的写作意图，感受作者的思想感情。二、教材内容《石榴》是第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流..

《石榴》教学设计北流市白马镇初中  黄兆戈一、教学目标：1、了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。2、品味精美的语言，培养敏锐丰富的语感。3、欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。4、培养提出问题、合作探究解决问题的能力。二、教学重点、难点：1、品味精美的语言，培养敏锐丰富的语感。2、培养提出问题、合作探究解决问题的能力。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）、创设情景，导人新课。1、幻灯展示石榴图片、关于石榴的诗词。播放背景音乐《五月石榴.花神锺道》，齐读诗词。朱熹《题榴..