《山园小梅》教学设计●背景简介 林逋(967～1028)，钱塘人。北宋诗人。他种梅养鹤成癖，终身不娶，世称“梅妻鹤子”。正是他对梅花有着异乎寻常的感情，才能写出这首流传久远的咏梅绝调来。 此诗之妙在于脱略花之形迹，着意写意传神，因而用侧面烘托的笔法，从各个角度渲染梅花清绝高洁的风骨，这种神韵其实就是诗人幽独清高、自甘淡泊的人格写照。此诗一出，后人奉为咏梅的绝唱。  《山园小梅》这首诗它是宋代诗人林逋的一首名诗。林逋是北宋初期的一个诗人，他的字叫做“和靖”，人们称..

  《读书的三种姿势》教学设计阅读能力目标1. 理解文章阐述的论点。2. 感受以议论为主的演讲词的特点。写作能力目标 能够运用论据论证自己的观点。 思想教育 认识到读书的魅力，热爱读书。教学时数：一课时教学过程：一、引言二、语文基础知识目标 1. 作者介绍 孙绍振，1936年生，江苏盐城人，祖籍福建长乐，1960年毕业于北京大学中文系。现为福建师大文学院教授、博士生导师，并任中国文艺理论学会副会长，中外文论学会常务理事，福建省作家协会副主席。著有诗集《山海情》（合作），散文集《面对陌..

 山园小梅益华中学林逋(967～1028)，钱塘人。北宋初期的一个诗人，他的字叫做“和靖”，人们称他林和靖。他又非常喜欢梅花，以梅为妻，加之他非常喜欢白鹤，他养了很多白鹤，以鹤为子，所以有“梅妻鹤子”之称。他写了很多歌颂梅花的诗歌，其中《山园小梅》是非常突出的一首。此诗一出，后人奉为咏梅的绝唱。 译文 　　百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶..

 孙绍振读书的三种姿势温故知新:请将下列成语补充完整，并解释。不求(  )解:只求懂得个大概,不求深刻理解。 正（ )危坐:襟正一正衣襟,端正地坐着,              形容庄重严肃的样子。  心无旁(  ):心里没有其它的事情,                形容心思集中,专心致志.。    虚怀(  )谷:若胸怀像山谷那样具有容纳的空间, 形容十分谦虚。    当(  )不让: 仁 在道义面前,争先负起责任..