比的基本性质苏教版六年级数学上册教学目标1.使同学们在现实情境中理解并掌握比的基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比。2. 经历比的概念的抽象过程和探索比基本性质的过程，积累数学活动的经验，进一步体会数学知识之间的内在联系。3. 增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的自信心。 交流比下面的这些话对吗？说说你的理由。　1 . 小明身高1米，爸爸身高174厘米，小明与爸爸身高的比是1：174。2 .      既可以读作十五分之七，又可以读作七比十五。3 . 把1克盐溶于20克水中，盐与盐水重..

 认   识   比小   调   查    喜欢红花人数和黄花人数的比是（　）比（   ）；    喜欢黄花人数和红花人数的比是（　）比（    ）。      2007年4月18日，全国铁路正式实施第六次大面积提速。一列火车提速前2小时行驶320公里，提速后2小时可行驶500公里。你能算一算火车提速前后的速度分别是多少吗？速度=路程÷时间这列火车提速前的所行路程和时间的比是320：2；这列火车提速后的所行路程和时间的比是500：2。这列火车提速前的所行路程和时间的比是3..

 苏教版六年级数学上册整数除以分数口算   ⑴ 每人吃2个，可以分给几人？幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。4÷1 = 4(人)每人吃1个呢？4÷2 = 2(人)幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。先分别在下图中分一分，再写出结果。3124164米彩带，每   米剪一段，可以剪成多少段？先在下图中分一分，再写出结果。6    根据上面的结果，猜想，下面等式成立吗？整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。⒈ ⒉   18   ⒌ 先看图想想商是几，再计算..

 苏教版六年级数学上册分数除以整数   教学目标1.知识目标：引导同学们根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少？”用除法计算的算理。2.能力目标：使大家经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。写出下面各数的倒数                   1             1051口算 ×2＝  ×2＝ ÷2＝..

苏教版六年级数学上册课件 例 1 牛奶比果汁多1杯,果汁比牛奶少1杯。 果汁的杯数相当于牛奶的 , 牛奶的杯数相当于果汁的 。 2 3 2 3 果汁与牛奶杯数的比是2比3。 牛奶与果汁杯数的比是3比2。 试一试 一种洗洁液,加进不同数量的水后,可以清洗不同的物品。下图表示在配制不同浓度的溶液时洗洁液和水的比。(蓝色部分表示洗洁液,白色部分表示加进的水) 1∶8 1∶4 1∶3 1∶1 走一段900米长的山路小军用了15分,小伟用了20分。分别算出下面的速度，填入下表。 60米/分 45米/分 小军走的路程与时间的比是900∶15 ..

比的应用 教学内容：比的应用（人教版第十一册第52-53页内容、“做一做”及练习十三第1-4题）。 教学目的： 1、让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性，理解什么是按比例分配。 2、掌握按比例分配应用题的解题方法，能正确地解答按比例分配应用题。 3、培养学生运用分数乘法解决问题的能力，促进学生思维能力的发展。 教学重点：理解按比例分配应用题的结构特征和解题方法。 教学难点：运用分数乘法解决问题，促进思维能力的发展。 课时安排：1课时。 教法、学法：知识迁移、合作探究。 教学过程： 一、创设情境： 1、同..

量杯里有 果汁，茶杯的 容量是 。这个量杯的果 汁能倒满几个茶杯？ 900毫升 300毫升 先在长方形中涂色表示 ，看看 里有几个 ，有几个 ，再计算。 3. 一台榨油机 小时榨油 吨，平均 每小时榨油多少吨？榨一吨油需要 多少小时？

苏教版六年级数学上册课件 妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。 可以怎样表示这两个数量之间的关系？ 牛奶比果汁多1杯， 果汁比牛奶少1杯。 妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。 果汁的杯数相当于牛奶2/3， 牛奶的杯数相当于果汁3/2。 妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。 也可以怎样表示这两个数量之间的关系？ 牛奶比果汁多1杯， 果汁比牛奶少1杯。 果汁的杯数相当于牛奶2/3， 牛奶的杯数相当于果汁3/2。 相差关系 倍数关系 妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。 果汁与牛奶杯数的比是2比3， 还可以怎样表示这两个数量之间的关..

苏教版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：引导同学们根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少？”用除法计算的算理。 2.能力目标：使大家经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 ⒈ 杯里有2升果汁，平均分给2个 小朋友喝，每人可以喝多少升？ 2÷2＝1（升） 答：每人可以喝1升。 ⒉ 杯里有1升果汁，平均分给2个 小朋友喝，每人可以喝多少升？ 先在左图中分一 分，再算出结果。 每人喝了 升..

苏教版六年级数学上册 教学目标 1.使同学们理解分数除法的意义，理解并掌握分数除以整数的计算法则。 2.能正确地进行计算。 3.在教学中渗透转化的教学思考方法，培养同学们的归纳概括能力。 根据6×10=60，写出相应的两个除法算式。 60÷10=6 60÷6=10 已知两个因数的积是60，其中的一个因数是6，求另一个因数。 已知两个因数的积是60，其中的一个因数是10，求另一个因数。 中秋节到了，小朋友们吃月饼。每人吃半块月饼，5个人一共吃几块月饼？ 有两块月饼，平均分给5个小朋友，每人分得多少块？ ..

苏教版六年级数学上册 教学目标 1. 让同学们学会解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题，进一步体会分数乘、除法之间的内在的联系，加深对分数表示的数量关系的理解。 2. 在同学们探索解决问题方法的过程中，进一步培养同学们独立思考的能力。 小瓶里的果汁是大瓶的 。 600ml ?ml 3 2 大瓶果汁有多少毫升？ 大瓶和小瓶的果汁 量有什么关系？ 大瓶的果汁量× =小瓶的果汁量 3 2 求大瓶果汁量可以列方程解。 李刚早上喝了一盒牛奶的 ，正好 2 1 5 2 喝了 升。这盒牛奶有多少升？..

妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。 3 2 2 3 牛奶比果汁多1杯， 果汁比牛奶少1杯。 果汁的杯数相当于牛奶的 ， 牛奶的杯数相当于果汁的 。 相差关系 倍数关系 这两个数量之间的关系还可以说成： 果汁与牛奶杯数的比是2比3； 牛奶与果汁杯数的比是3比2。 2比3记作2∶3；3比2记作3∶2。 “∶”是比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。 一种洗洁液，加进不同数量的水后，可以清洗不同的物品。下图表示在配制不同浓度的溶液时洗洁液与水的比。（蓝色部分表示洗洁液，白色部分..

牛奶比果汁多1杯， 果汁比牛奶少1杯。 牛奶与果汁杯数的比是3比2。 果汁与牛奶杯数的比是2比3； 2比3记作2∶3；3比2记作3∶2。 比号前面的数叫做比的前项， 比号后面的数叫做比的后项。 “∶”是比号， ⒈ 涂色部分和空白部分的比是（ ）， 空白部分和涂色部分的比是（ ）。 3︰4 你能写出这些比吗？ 4︰3 13∶12 12∶13 2. 一张长方形纸 被涂成了红白 相间的图案。 　 3∶9 6∶9 一种洗洁液，加进不同数量的水后，可以清洗不同的物品。下图表示在配制不同..