《只有一个地球》教学设计           仪陇县立山小学校   彭晓霞教学目标：1、品析重点词句，把握课文主要内容。2、理解课文内容，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。3、感悟、积累文中优美语言。教学重点：品析重点词句，懂得只有一个地球的道理，增强学生珍惜资源、保护地球的意识。教学难点：结合生活实际，通过学习本文，唤起环保意识。教学过程：一、激情导入，交流质疑1、导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，同学..

9只有一个地球 一?复习导入：师：同学们前不久在我们国家发生了一件大事,有谁知道???生：?我们国家的”神州五号”上天了.师：??的确啊!?神州五号的升天是我们所以中国人为之骄傲的事情,那么今天我们就跟随宇航员杨利伟到神秘的太空去看看.(CAI课件?展示太空中的地球景象?师讲解:?你们看,在浩瀚的宇宙中有一颗美丽的星球,它是人类的家园,是太阳和月亮的朋友,它就是我们人类赖以生存的地球)师：?今天我们继续学习第九课,全班同学放声齐读课题生：?只有一个地球.二?布置默读要求师：?同学们我们上节课学习了这篇课文,知道了作者是..

电子计算机与多媒体 教学目标?： 1、学会本课的生字新词。 2、引导学生联系课文内容理解词语。 3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。 教学过程?： 一、揭示课题。 1、导语?：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。 2、板书课题：电子计算机与多媒体 3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒..

课题 宇宙生命之谜 授课时间   课时 一课时 授课时间   主备课 教 师  参与 备课 教师   授课 教师     三维 教学

宇宙生命之谜 教学目标： 　　1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 　　在地球之外，还有生命存在吗?科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题：板书课题——宇宙生命之谜。 二、初读感知 　　..