《鸟的天堂》教学设计一、 教材分析《鸟的天堂》是九年义务教育六年制小学语文第十一册第六组课文中的首篇精读课文。著名作家巴金以生花的妙笔记叙了他和朋友们两次游历“鸟的天堂”的不同见闻及感受，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”里群鸟欢闹名不虚传的奇异景象，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。课文语言质朴，动静结合，美不胜收，观察有序，笔法细腻，易读易..

《鸟的天堂》教案目标：1、让学生理解“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，体会作者的感情变化       2、能让学生通过朗读和想象，充满对美好生活的向往。 过程：一、扩展想象，导入课文。 1、 板书 “天堂” 天堂指的是什么？你认为天堂里应该是怎么样的？ 2、 板书 “鸟的天堂” 在你心目中鸟的天堂又应该是什么样的呢？学生板书。 3、1933年，著名作家巴金应朋友之邀，来到广东新会旅游，几天后，他来到广州，就在广州写下了一篇文章，这篇文章让一个曾经偏僻的地方成为了一个海内外..

关注主体，培养自主学习能力的研究 ——人教版《第一场雪》教学设计 作者：朱天权 ? 一、教学目标 ? 1、学会本课生字新词。 ? 2、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。 ? 3、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。 ? 4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ? 【设计说明】本着“学生是学习和发展的主体”这一理念，本课设计力求发挥学生主动参与意识，培养自主学习能力，积累词汇，拓展思维空间。从而在自主学习中实现“知识与能力、过程与方法、情感态度与..

鸟的天堂 教学目标： 1．学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。 2．有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。 3．默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。 4．领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。 教学重点： 1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 2．学习描写事物静态和动态的方法。 教学难点： 理解文中含义较深的句子： 1．我有机会看清它的真面目，真是一株..

鹿和狼的故事 教学目标： 1．能正确、流利、有语气地朗读课文。 2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学过程： 一、导入??新课 根据自己听过、读过的童话故事，谈谈对狼和鹿的印象。 是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，，应该毫不留情地消灭。可是我们今天要学习的课文《鹿和狼的故事》，却告诉我们另外一种看法。 二、自学课文 1．读课文，思考：课文讲了一个什么故事？作者借这个故事给..

（新人教版）六年级语文上册 《第一场雪》教学谈 《第一场雪》是一篇写景抒情的散文，作者用优美，生动的语言为我们画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一景象。文章字里行间虽无直抒胸臆，但情溢言表，在流畅、动人的景物描写中寄予情思，而这种情思正是需要学生掌握的重点，而要抓住这种情，只有通过学生有感情地朗读，让他们在自己的表情读者朗读中去领会，去感悟，才能阅读训练中达到突出重点，把握情感的目的。下面我就教学“雪中”“雪后”两部分，谈谈自己的设想..