哈佛大学让柏(bǎi)拉图与你为友让亚里士多德与你为友更重要的是让真理与你为友渡河少年清澈 竹篙 锦缎 锉动哀求 缆绳 河堤 长眠居然 挨了一棒   你看到了一个怎样的少年？从哪看到的，在文中画一画。     少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。        少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。    少年孤零零地立在岸上。     少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。        ..

渡河少年渡河少年第二课时第一课时初读提示：1.自由、放声朗读课文，字字读准，句句读通。2.画出生字新词读给同桌听两遍，并互相提醒：哪些生字要注意读音和书写？3. 思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序来写的？渡口  渡船  河堤  堤岸 缆绳 悲哀绳子  溜圆  溜号  游泳  游来游去撑船  支撑  发愣  愣神 哀求 倔犟切割  割断  锦缎  锦衣玉食  锦绣海滩  沙滩  启蒙  蒙混过关  缆车长眠  失眠  清澈  竹篙 花蕊 奇..

1-1 小蓝裙的故事 教学目标： 1.学会9个一类生字，读准二类生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3..用自己话概括三处“不协调”，初步把握课文主要内容。 4.同文中人物对话、交流，体会他们对生活的美好向往。 教学重点：把握课文主要内容，体会课文表达的思想情感。 教学难点：与文中人物对话，体会他们当时的心情。 教学时数：3课时 基础知识： 1.生字 镇：zhèn 【释义】①行政区划单位，一般由县一级领导：小镇｜城镇。②压；抑制：镇痛。③用武力维持安定：镇压｜镇守。④安定：..

1-2 渡河少年 教学目标： 1.掌握11个一类生字，认识10个二类生字。联系上下文理解“倔强”、“哀求”、“奇葩”、“黝黑”等词语的含义。 2.通过学习，了解课文主要内容。有感情地朗读并复述课文。 3.使学生懂得挫折也是一种教育的道理。明白做事要有持之以恒的精神。 教学重、难点：理解课文中最后一句话的含义。 教学准备：生字卡片、词典。 教学时数：三课时。 基础知识： 1.生字 渡：dù【释义】①通过水面从此岸到对岸：渡江｜轮渡。②通过或从现在到将来：渡过难关｜过渡时期。③通过水面时停靠船的地方：渡头｜渡口..