圣诞老人的礼物教学目标：　　1. 联系上下文理解“窘住”“沉吟”等词语。　　2. 理解课文内容，有感情地朗读课文。　　3. 感受小女孩对妈妈真挚的爱和大胡子老板美好，善良的品质。教具：小黑板、、彩色粉笔、词卡教学过程：　　一、组织教学：上课，同学们好　　二、导入，昨天，王老师跟你们一起学习了这一课（手指课题）齐读课题。（圣诞老人的礼物）我们初读了课文，学习了字词，谁能回忆一下这个故事主要讲了一件什么事？　　三、复习，接下来，复习一下生字新词。这些词还认识吗？读一读。出示词卡：窘住 恳求..

滥竽充数 教学设计教学目标： 1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。 2．能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。 3．能展开合理的想象，扩写故事。 教学重点：帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。 教学过程： 一、 导入课题： 同学们，你们知道哪些乐器有“眼儿”吗？（眼——小孔） 学生例举，教师出示相关乐器的图片（笛子、萧、葫芦丝等） 今天老师要跟..

颐和园教学目标：　　1.学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。　　2．使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。　　3．了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。教学重点难点：　　1.使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。　　2.了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。第一课时..

哈佛大学让柏(bǎi)拉图与你为友让亚里士多德与你为友更重要的是让真理与你为友渡河少年清澈 竹篙 锦缎 锉动哀求 缆绳 河堤 长眠居然 挨了一棒   你看到了一个怎样的少年？从哪看到的，在文中画一画。     少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。        少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。    少年孤零零地立在岸上。     少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。        ..

渡河少年渡河少年第二课时第一课时初读提示：1.自由、放声朗读课文，字字读准，句句读通。2.画出生字新词读给同桌听两遍，并互相提醒：哪些生字要注意读音和书写？3. 思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序来写的？渡口  渡船  河堤  堤岸 缆绳 悲哀绳子  溜圆  溜号  游泳  游来游去撑船  支撑  发愣  愣神 哀求 倔犟切割  割断  锦缎  锦衣玉食  锦绣海滩  沙滩  启蒙  蒙混过关  缆车长眠  失眠  清澈  竹篙 花蕊 奇..

荒岛日记教学目标：　　　1. 认识本课二类生字，2. 学会一类生字。　　　3. 借助词典等工具理解生词的意义,有感情朗读课文。　　　3.通过读课文，理清文章思路,了解鲁宾逊在荒岛上的生活。并能联系原著了解鲁宾逊这个人，并学习鲁宾逊勇敢、坚强等美好品质。教学重点、难点：　　　　体会主人公形象特点，学习他的美好品质。教学准备：请有条件的同学看一看原著。教学时数：三课时第一课时教学内容：　　　1.初读课文，了解课文大意。　　　2.学习生字。教学过程：　　导入：　　　　同学们，你们读过《鲁宾逊飘流记》这本书..

表达 我的愿望教学目标：1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。教学重点、难点：让学生说真话、表真情。教学时数:二课时第一课时教学内容：写草稿。一、导入：1.播放歌曲《种太阳》。这首歌主要写了什么？2.你的愿望是什么呢？（板书题目：我的愿望）二、理清写作顺序。1.同学们的愿望各不相同，你为什么会有这个愿望呢？2.如果你的愿望实现了，你打算怎么做呢？三、学生口述，指导表达。1.学生思考如何写作。2.指名口述，师生评议。第..

永远的一课教学目标：　　　1．认识本课二类生字，掌握一类生字；联系上下文理解词语的意思。　　　2．有感情地朗读课文；能用不同的方法尝试复述课文。　　　3．体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课，你从中感受到了什么。教学重、难点：　　　1．体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课，你从中感受到了什么。　　　2．理解课文中老师说的话的含义。3.体会主人公形象特点，学习他的美好品质。教学准备：多媒体课件。教学时数：三课时第一课时教学内容：　　1．学习本课生字、生词。　　2．初读课文、了解课文主要内容。教学目标..

荒岛日记教学目标：　　1. 认识本课二类生字，2. 学会一类生字。　　2. 借助词典等工具理解生词的意义,有感情朗读课文。　　3.通过读课文，理清文章思路,了解鲁宾逊在荒岛上的生活。并能联系原著了解鲁宾逊这个人，并学习鲁宾逊勇敢、坚强等美好品质。教学重点、难点：体会主人公形象特点，学习他的美好品质。教学准备：请有条件的同学看一看原著。教学时数：三课时　　　　　　　　　第一课时教学内容：　　　1.初读课文，了解课文大意。　　　2.学习生字。教学目标：　　1. 认识本课二类生字，2. 学会一类生字。　　2. 借助..

哈尔威船长教学目标：1．认识、学习本课生字，理解课文内容。学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。通过课文最后两个自然段的描述和插图的展示，让学生感受到船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。4．学习小说通过语言、环境等描写来塑造人物的方法。教学重点、难点：抓住重点语句体会船长的高尚品质。分析哈尔威船长形象，使学生树立正确的人生观、价值观。教学准备：生字卡片、课件教学时数：三..

望庐山瀑布教学目标：　 1、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。　 2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。　 3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。教学重点：读懂诗歌含义，体会诗歌意境。教学难点：激发学生学习兴趣。教学准备：课件。教学课时：一课时。教学过程：（一）、激趣导入：　　1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！　　2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。　　3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅..

登鹳雀楼教学目标：1．知识与技能：认识二类生字，能根据书中注解理解古诗含义。了解诗人王之涣。2．过程与方法：有感情地朗读课文并背诵本诗，体会诗人的表达意图，学会自主学习。3．情感态度与价值观：体会诗人对大好河山的赞美之情。教学重、难点：背诵古诗，体会古诗含义。教学准备：《登鹳雀楼》的朗读磁带。教学时数：一课时教学过程：一、导入。1．出示王之涣的另外一首诗《凉州词》。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2．结合学生的预习介绍诗人王之涣。王之换：字季凌，原籍晋阳，是当时唐代著..

两个铁球同时着地教学目标：1．认识6个二类字，学会8个一类字，结合课文内容，领悟“胆大妄为”“固执”“惊讶”等词语。2.流利、有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。3. 通过理解课文，学习伽利略不迷信权威。教学重点难点：通过自主、合作、研讨性学习，使学生弄清伽利略产生疑问的根据，即由一个事实推导出两个相反的结论，进而渗透“不迷信权威，认真求实的”科学态度。教学准备：教学课件，两个同样重量的小铁球教学时数：三课时第一课时教学内容：初读课文，了解课..

捞铁牛教学目标：1.认识9个二类字，学会8个一类字，会用“出色”“议论纷纷”造句，正确、流利地朗读课文。2.让学生利用“边读边想”的方法理解文章内容，知道怀丙是怎样捞铁牛的。3.通过了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从中感受到我国古代劳动人民的聪明智慧，立志从小爱科学、学科学、用科学。教学重点、难点：1.弄清怀丙在捞铁牛时做了哪些准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。2.让学生理解能捞上铁牛的原理。教学准备：1.水桶、铁块和课件。2.可以做有关水的浮力的试验（准备：两只杯子、泥沙..

马诗教学目的：　　　1、会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　　3、通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情壮志和一幅渴望立功报国的赤子之心。教学重点：　　　1、会认“漠、燕、钩、何、脑、踏”5个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：　　　　通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，感受诗人的豪情壮志和一幅渴望立功报国的赤子之心。教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课　　　1..