《在风雨中发生的事》教学设计 主备教师 孔祥琴 教学目标 知识与技能：能清楚地讲述自己经历或者看见在风雨中发生的事。 过程与方法：自主合作 情感、态度与价值：能表达出对事件的看法或感受。 内容分析 教学重点： 具体、完整、生动地叙述一件事。 教学难点： 具体、完整、生动地叙述一件事。 教学准备 多媒体 教学流程 一、谈话导入 生活中大家经常会看到许多自然现象，比如雷电、雨雾等，你留心观察过吗？今天老师将带着同学们去感受一下。 二、创设情境 课件出示，在这不同的风雨中，可能会发生什么样的事情呢？ ..

《写风雨景象》教学设计 主备教师 孔祥琴 教学目标 知识与技能： 1、指导学生观察风雨中的景象，在观察、体验、感受中培养学生的观察力和想象力。 过程与方法：自主合作 情感、态度与价值：使学生乐于习作，能抓住景物的特点有条理地表达自己的真情实感。发展学生的个性，尽情表达各自内心世界的感受。 内容分析 教学重点： 抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。 教学难点： 抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。 教学准备 多媒体 教学流程 一、情境导入 播放课件，请同学们闭上眼睛，你听到了什么，又..

《雷雨》教学设计 教学目标： 1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。背诵课文。 2、认识6个生字，正确书写14个字。记住本课的一些词语。 3、读懂课文内容，想象课文所描写的雷雨景色。 4、在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语文、领悟作者形象生动的描写方法。 教学重点难点 在读中想象雷雨的景象，学习作者观察与描写的方法。 教学准备： 找与本课相关的资料如电影 教学流程： 第一课时 导入新课： 播放雷雨的影片，感受雷雨的景象 如果要你来描写，你能写得出来吗？ 初读感知： 1、读文：自由读，..

《枫桥夜泊》说课稿 说教学内容 　　《枫桥夜泊》是九年义务教育六年制小学语文第九册第19课《古诗三首》中的第一首诗，它是唐代诗人张继的名篇。诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了自己浓浓的愁绪。 　　说教学目标 　　本诗所在的第六组课文的教学目标是：要求学生对课文中优美的、含义深刻的语句多朗读，多体会，体会所表达的思想感情。参照单元目标，结合本诗的特点，综合考虑学生知识学习、能力培养、情感熏陶等多方面的因素，我将本课的教学目标确定为： 　　1．有感情地朗读、背诵诗文； 　　2．了解古诗大意和..