第三节 世界经济的发展 ●教学目标 知识目标 经济全球化、WTO、区域经济集团化、欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织、知识经济，可持续发展战略。 能力目标 1.通过对经济全球化、区域经济集团化、知识经济与可持续发展战略的分析，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点分析问题的能力。 2.通过对经济全球化、区域经济集团化二者关系的分析，培养学生分析、对比、归纳问题的能力。 3.通过对中国加入世贸组织的利弊及艰苦历程的分析，引导学生放眼世界，关注现实。 德育目标 1.通过对知识经济问题的讲述，使学生认..

●备课资料 1.经济全球化的含义 经济全球化就是指随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济，包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透，以前那些由于民族、国家、地域等因素所造成的阻碍日益减少，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。其内容主要包括以下方面： ——生产全球化。举例而言，美国波音公司生产的波音客机，所需的４５０万个零部件，来自６个国家的１５００家大企业和１.５万家中小企业。波音公司所完成的不过是科技的设计、关键零部件的生产和产品的最终组装而已。据统计，目前全世界有４..

●备课资料 国际关系中的“极” 我们所说的国际关系中的“极”，按约定俗成的说法是指具有强大的经济、政治和军事实力，能够发挥巨大影响和充当世界格局主角的国家或国家集团。所谓一极格局或单极格局就是一国独霸世界；两极格局就是两个大国或两个集团两分天下；多极格局，就是世界形成多个权力中心，没有单独一个国家能在政治、军事、经济权力上独揽大权，决定世界的走向。 （1）海湾战争 1990年8月2日凌晨，伊拉克出动10余万兵力向科威特发起突然进攻，迅速占领了科威特全境。8月28日，伊拉克宣布，将科威特并入其版图。伊拉克的这..

第五章　　世界格局的变化 第二节　　世界政治的发展 教案 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识 两极格局结束后世界形势的基本特点；国际力量新的分化和组合；“一超多强”的局面；多极化的趋势；美国的霸权主义；地区冲突；国际裁军和军控进程；朝鲜半岛的缓和进程。 二、要求学生从思想上认识 1．使学生正确认识当今世界形势的特点，坚定为和平与发展贡献力量的信念。 2．正确认识中国在当今世界上的地位，增强振兴中华的历史责任感。 三、要求培养学生的能力 1．通过概括本章内容，形成树状知识结构，提高学生综合概括和逻..