第二章 封建大一统时期——秦汉 第七节　秦汉时期的文化 教案 教学目标 　　一、基础知识目标 　　秦汉文化的特点。太初历；张衡的科技成就；关于太阳黑子的最早记录；《九章算术》；《黄帝内经》；《神农本草经》；华佗；张仲景与《伤寒杂病论》；西汉前期的纸；蔡伦改进造纸术；造纸术的传播及其影响。两汉时期哲学与宗教发展的基本特点；董仲舒及其思想与著作；王充的思想及其著作；佛教的传入；道教的形成；早期道教的经典及早期道教的活动。司马迁与《史记》；《汉书》。赋与汉赋的代表作；乐府诗。秦汉陶塑艺术及其精品；秦..

第二章 封建大一统时期——秦汉 第六节　两汉时期的对外关系 教案 教学目标 　　一、基础知识目标 　　汉朝的外交与汉文化的影响。秦汉与朝鲜半岛的往来；中国与朝鲜半岛的贸易往来。秦汉时期的中日交往；中越经济文化联系。丝绸之路的开通；丝绸之路与中外经济文化交流；海上丝绸之路。汉朝与安息的交往；汉朝与大秦的交往。 　　二、能力培养目标 　　通过对两汉时期中国与朝鲜、日本、越南、安息、大秦等国交往情况以及当时这些国家历史状况的学习，培养学生的联想习惯，从而进一步提高学生综合、归纳中外历史知识的能力。 ..

第二章 封建大一统时期——秦汉 第五节　两汉时期边疆各族的发展和民族关系 教案 教学目标 　　一、基础知识目标 　　边疆各主要民族及其生活地区。匈奴的社会状况；匈奴的统一；汉武帝对匈奴的战争；呼韩邪单于与昭君出塞；东汉初年的南匈奴与北匈奴；东汉对北匈奴的战争。张骞通西域；中原地区与西域联系的加强；西汉设西域都护；班超经营西域。西南夷和百越；两汉与西南夷的关系；西汉与南越的关系；汉武帝在南越地区设置郡县。 　　二、能力培养目标 　　1.两汉时期，汉朝政府与匈奴的关系有战有和，比较复杂。通过本节有关内..

第二章 封建大一统时期——秦汉 第四节　两汉时期的社会经济 教案 教学目标 　　一、基础知识目标 　　重农抑商政策；农具的改进，牛耕的推广；水利事业的发展，农耕区域扩大；稻麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成就。纺织业、冶铸业、制漆业、煮盐业、造船业的成就。商业的繁荣，武帝铸五铢钱。长安及“五都”的繁华。 　　二、能力培养目标 　　1.通过对两汉农业、手工业、商业及城市发展繁荣具体表现的归纳、总结，培养学生综合概括历史问题的能力。 　　2.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系..

第二章 封建大一统时期——秦汉 第三节　两汉政治经济制度 教案 教学目标 　　一、基础知识目标 　　刺史制度；郡县制和封国制；推恩令；察举；编户齐民。 　　二、能力培养目标 　　1.通过讲述“汉承秦制”的内容，对比秦汉政治经济制度的异同点，培养学生运用比较的方法，从而获得历史知识的能力。 　　2.通过两汉政治经济制度的讲述，使学生认识历史是向前发展的，人们应按照现实需要进行改革。培养学生进一步树立历史唯物主义的观点。学会运用正确的观点和方法分析历史问题和解决问题的能力；学会综合归纳的能力。 　　三..

第二章 封建大一统时期——秦汉 第二节 两汉的统治 教案 教学目标 　　一、基础知识目标 　　楚汉之争，刘邦建西汉，汉初的休养生息政策，文景之治；汉武帝实现大一统的政治、军事、经济、思想措施；西汉灭亡；东汉建立与光武中兴；豪强地主势力的发展；外戚宦官专权与党锢之祸；黄巾起义与军阀割据混战。 　　二、能力培养目标 　　1.结合文中所给史料，培养学生从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。 　　2.通过对文景之治的评价，使学生理解封建社会“治世”“盛世”的概念，培养学生运用历史唯物主..

第二章 封建大一统时期 第一节 秦朝的统治 教案 教学目标 　　一、基础知识目标 　　秦统一的历史条件，秦王嬴政统一全国，秦朝的疆域；秦朝加强中央集权的政策措施；秦朝的暴政，陈胜、吴广大泽乡起义；巨鹿之战，秦朝的灭亡。 　　二、能力培养目标 　　1.引导学生具体分析秦朝加强中央集权的政策措施的历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。 　　2.指导学生评价秦始皇，培养学生把历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。 　　3.指导学生阅读教材引文及进行“材料解析”的练..