探访南极伟大的悲剧茨威格我们一起来认 识 作 者作者简介茨威格(1881------1942）奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼·罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》等。整体感知：1.快速阅读课文，说说在这样恶劣的环境中，谁做了一件什么事？2.复述故事斯科特一行在南极探险..

老海龟的悲剧 教学目标： 知识目标：学会本课的生字词。 能力目标：分角色朗读课文。积累好词好句。理解文中词语的含义。 情感目标：了解课文内容，体会文章蕴含的道理：正视自己的能力，不要骄傲。 教学过程： 一、创设情境,故事导入。 　　　1. 同学们,还记得“龟兔赛跑”的故事吗?谁能带领大家一同来回忆一下这个小故事呢?(请同学用自己的话来讲一讲) 　　　2. 现在你能告诉老师这是一只怎么样兔子,又是一只怎样的小龟呢? 　　　3. 当年骄傲的小兔子输给了坚持不懈的小乌龟,这节课我们再次走进《海龟的悲剧..

长春版 三年级 语文 上册 第十一单元 鲸鱼 章鱼 缠住 岩缝 温暖 晃动 本领 贝壳 倒霉 惭愧 神通广大 zhún 准确 准备 准许 děng 等候 等待 等着 xiàn 羡慕 1.认识本课4个生字，会写12个生字。 2. 通过理解重点词句读懂课文内容，理解“海龟的悲剧”的含义及造成这个悲剧的原因。 老爷爷，您多大年纪了？ 不大不小，整整一百岁。 呀，这么大的年纪，一定到过许多许多地方吧？一定有很大很大本领吧？ 太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全溜达过；最深的海底我也观光过。至于我的本领，说起来准让你羡慕得直流口..

神笔马良 教学目标：　　知识目标： 学会本课的9个生字，读准多音字“育”、“应” ；理解6个新词语的意思。　　能力目标： 1.初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。　　2.通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。　　情感目标：懂得学了本领要为百姓做事，初步培养爱憎分明的感情。教学重点：通过比较，体会词语对句子的表达作用；正确听写描写大海景象的句子。 第一课时 教学要点： 初读课文，了解大意；学会本课的9个生字；理解新词语的意思；学习课文1-4自然段，了解马良用心学画..

老海龟的悲剧 教学目标： 知识目标：学会本课的生字词。 能力目标：分角色朗读课文。积累好词好句。理解文中词语的含义。 情感目标：了解课文内容，体会文章蕴含的道理：正视自己的能力，不要骄傲。 教学过程： 一、创设情境,故事导入。 　　　1. 同学们,还记得“龟兔赛跑”的故事吗?谁能带领大家一同来回忆一下这个小故事呢?(请同学用自己的话来讲一讲) 　　　2. 现在你能告诉老师这是一只怎么样兔子,又是一只怎样的小龟呢? 　　　3. 当年骄傲的小兔子输给了坚持不懈的小乌龟,这节课我们再次走进《海龟的悲剧..