猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（   ）荷   花挨(     )挨挤(     )挤    翩(        )翩起舞花骨(     )朵   嫩(      )黄    莲(        )蓬 饱胀(          )     姿(      )势    仿(       &n..

 指教：                       制作者：    三年级下册课件　圈出不懂的字词。　如果你来写荷花，你会怎么写？　朗读课文，整体感知。hé      āi        lián peng      zhàng   fú       shang    piān       　   dǎo  qīng tíng 荷花　　挨挨挤挤　　莲   蓬　　 饱  胀&n..

 《荷花》教学设计店集镇店东屯小学孙风雷一、教学目标：（一）知识与技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。3、能用“有的……有的……有的”写话。4、指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。（二）过程与方法1、图文对照法：“图”是客观事物的描绘，“文”是语言文字对客观事物的记载。具体的画面内容，可帮助学生理解抽象的语言文字。本文可利用《..

 荷花教学目标：　　1．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。　　2．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。　　3．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。教学过程：第一课时　　一、从图入手，导入新课　　出示挂图。　　教师讲述：在蔚蓝的天空下面，池水清清。近看，一片片碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，挨挨挤挤的一片翠绿。雪白的荷花，争先恐后在这碧绿的大圆盘之间冒了出来，有