第1课时学习目标：1①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架” 等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。学习重点： 文中关键词，读懂课文 。学习难点：读懂课文，理解课文内容。”知识链接：?    坦克（Tank），或者称为战车，现代陆上作战的主要武器，有「陆战之王」之美称，它是一种具有强大的直射火力、高度越野机动性和很强的装甲防护力的履带式装甲战斗车辆，主要执行与对方坦克或其它装甲车作战，也可..

 第2课时学习目标：1、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的意思 。2、初步了解用事实说明道理的表达方法。 学习重点：了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。学习难点：理解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。学习方法指导：质疑、理解、交流讨论。一、辅助导学1、复习引入。说说课文讲了一件什么事？                             ..

 学习目标：理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。积累表现陶罐和铁罐神态、动作的词句，培养学生的写作兴趣和能力。学习重点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。学习方法：自主读书、汇报、交流、展示。知识链接：与课文所讲道理相关的成语，如：尺有所长，寸有所短……预习任务：1、熟读课文，了解故事内容。2、反复阅读陶罐和铁罐对话的句子，并勾画出表现它们神态、动作的句子。从这些句子中体会你知道了什么。自主、合作、探究：复..

 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处。学习重、难点：重点：读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。难点：引导学生体会不能注重事物的外表，得看它有没有用处。学习方法：自主读书、汇报、交流、展示。知识链接：《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。 《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事..

 前楼中心小学导学案设计 语文 学科  第 五 册第七 单元         主备人： 林兰香  审核人：          课题  25、矛与盾的集合 课型新授课课时1学习目标学习目标：1①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架” 等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。” 重点难点学习重点： 文中关键词，读懂课文 。学习难点：读懂课文，理解课..

 一、学习目标1、会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语                                                                                               &nbs..

 三年级语文《狮子和鹿》同步练习题排排队? A队?? 写出下列字母的小写G? （??? ） Q? （??? ） E? （??? ）B队?? 把下面的小写字母按字母表的顺序排列。? ｆｂｈｊｋｅｗｍａｇｃｌｏｉｒｓｘｔｚｐｙｎｕ　 C队?? 请你先读读，再按音节开头字母先后顺序把字写下来。???????? 漂???? 鹿???? 映????? 皱????? 猛???? 却???? 喘??找找填填?????? ????????????????????? 喝??????????????? 渴鹿口??????? 了，找到一个池塘，痛痛快快地????? 起水来 。?到??????? 

 三年级语文《矛和盾的集合》同步练习题填一填 ??。m＿ d＿????????? jí ＿＿???????? jǐn ＿＿???????? ＿ù ＿án? 矛? 盾??????????? 集? 合????????? 紧? 张?????????? 固?? 然???????? ???????? ???????? 辨一辨 ??持(??????? )????? 炮 (??????? )????? 般(???????? ) 挂(??????? )????? 泡 (??????? )????? 船(???????? )? 功(??????? )?????? 腿（?????? ）???? 伸（ 

 （人教新课标）三年级上册语文单元作业第七单元 班级_________姓名_________分数_________一、写一写，看看你的字有进步吗？ tǎn  kè  　      máo　dùn　      bīnɡ  xié　　　   pǔ   sù nǎo  nù         wā  kēnɡ　       fǔ   tou          qiān  xū 二、找出句中的错别字并改正。（1）站争开始的时候，..

 25、矛和盾的集合填一填    填对了，你就能和这些小动物做朋友。m＿ d＿          jí ＿＿         jǐn ＿＿         ＿ù ＿án  矛  盾            集  合          紧  张           固   然辨一辫    小迷糊遇到一些双胞胎，更糊涂了，你能帮帮他吗？持(        )     &..

 26、科利亚的木匣收果实   请把下面的水果放到合适的筐里。盛着            放好          盛开           爱好       hǎo           chéng           shèng          hào对对碰           匚        甲               &nbs..

 矛   雨点般 戳   进攻盾 左抵右挡 招架   自卫      发明家手持矛和盾，与朋友比赛。       对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。        盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我站在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！ 发明家躲在铁屋子里，当对方的矛如雨点般刺来，结果会＿＿＿ 铁 屋 子      如果我站在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！       可是，这样固然安全,自己..

 语文园地七习作：编童话故事       兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。 乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。        有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。 兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳 朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在们口。 乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来..

 人教版小学英语三年级上册  《陶罐和铁罐》教学设计一、课题：《陶罐和铁罐》二、素质教育目标㈠ 知识教学点通过阅读课文，准确理解课文内容。㈡ 能力训练点1．分角色，有感情地朗读课文。2．培养学生围绕中心编童话故事的能力。3．培养学生语言组织能力和大胆的想象能力。㈢ 德育渗透通过学生自主学习，使学生明白每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不能只看到自己的长处，而瞧不起他人，为人要友善、有礼貌。㈣ 美育渗透做人要有自信，相信自己。三、学法引导㈠教师教法1．启发式    2．提问式㈡学..

 人教版小学英语三年级上册  《狮子和鹿》教学设计一、学习目标：      1、正确、流利、有感情地朗读课文。      2、理解课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处。二、教学重点：      读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。三、教学难点：      引导学生体会不能注重事物的外表，得看它有没有用处。四、课前准备：      ①学生复习《陶罐和铁罐》，思考课文的寓意。      ②课文朗读录音..