14   通往广场的路不止一条温馨寄语：我要大胆发言，证明我能行！一、学习目标：1、通过自学，正确认读词语：“维黛安太太、午宴、络绎不绝、缝纫”。理解文中成语“络绎不绝”的意思，积累好词佳句。2、通过自读、品读、悟读，了解课文的内容，能背诵父亲教导我的话，体会作者从中得到的启示。（重点）3、联系实际，领悟“通往广场的路不止一条”的含义，树立积极向上的生活态度。（难点）二、学法指导：    自读自悟  合作学习  按阅读提示，通过自主阅读，自学生词..

13   钓鱼的启示设计人：             审核人：    温馨寄语：我要勇敢地站起来，展示我的能力！一、学习目标：1、通过自学，能够正确读写词语：“捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、啪啪、鱼鳃、皎洁、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践”。理解“小心翼翼、沮丧、诱惑、告诫”的意思，积累好词佳句。2、朗读与默读课文，了解课文的主要内容，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。（重点）3、理解父亲要我把鲈鱼放回..

《珍珠鸟》练习题4书写.读音1.抄写下列词语，要求书写正确、规范、美观：繁茂       雏儿          神气十足理解.积累2.选择合适的词语填入句中横线：天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，     （扭动   滚动   跃动）滚圆的身子，     （踢开   扒开   挤开）那些绿叶     （溜   钻    滚）进去。21..

14．《通往广场的路不止一条》　　【预习提示】　　阅读课文，填空：　　1、父亲的教导让我一生受用不尽——___________________________________！　　2、假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以_______________________　　____________！　　【基础达标】　　一、读拼音写汉字。　　jī   fā                 kāi    mù           &nbs..

14、《通往广场的路不止一条》　　五、1美妙；2巧妙；3观察；4视察；5热烈；6激烈；7猛烈；8强烈。六、1×；2√；3√；4√。七、1、转折。2、解释说明。3、解释说明。拓展2：寸有所长；只要肯登攀；金石为开；行行出状元；罗马；不怕没柴烧。　　 

幻灯片 3 

18 珍珠鸟信赖，往往创造出美好的境界。  1.用“———”画出描写雏儿活动的句子。  2.用“~~~~~~”画出描写我表现的句子。    因为我（                      ），    雏儿离我        （               ），完成训练：雏儿的表现..

通往广场的路不止一条伊尔莎·斯奇培尔莉通往广场的路不止一条人教新课标五年级语文上册1．认识4个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3．领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极奋进的生活态度。从中感悟作者的人生态度。学习目标黛宴纫绎（dài）（粉黛）生字学习（yì）（络绎）（rèn）（yàn）（宴会）（缝纫）环抱：货轮：挑拨： 布样：星罗棋布：大喜过望：心灵手巧:络绎不绝..

珍珠鸟珍珠鸟问题研究2、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？1、朗读课文，画出文中交代“我”的举动的语句。说说在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。3、作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。请从文章中选择一两个例子，加以分析。        1、珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？        2、作者写这篇文章想告诉..

25.珍珠鸟惠安堡中心小学资源库朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。金山珍珠     1.? 课文讲了一件什么事？       2.? “我”是怎样照料、呵护珍珠鸟的？3.?小鸟为什么会信赖主人呢？4.作者写这篇文章想告诉我们什么呢？  

《珍珠鸟》说课一、教材分析：《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往能创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系叙述中，启发学生在“人与动物”和谐共处方面作深入思考。本单元的三篇课文分别是《诚实与信任》、《珍珠鸟》和《九色鹿》。这三篇课文都是围绕“诚实守信”这一主题而展开的。《诚实与信任》、《珍珠鸟》写的..

16﹡  珍珠鸟教学目标：1、引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感； 2、培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式； 3、品味文章的语言，学习文章细致生动的描写； 4、了解文章中深刻的哲理：信赖，往往创造出美好的境界。 教学重点： 人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。教学难点： 培养学生自学课文的能力，提高对课文的感知、感悟能力。教学安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。我们中华民族有着优秀文化传统，诚信是其中一个重要的课题。什么是诚信呢？就是互相忠诚、互相信赖。其实不单是..

《钓鱼的启示》教学设计教学目标：1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。　　    2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程。　　3、有感情地朗读课文。4、培养学生朗读感悟能力。教学重点、难点：　　1、体会“我”所获得的启示的意思。　　2、..

　　　　　　    　                 口语交际·习作四学习目标　　　运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习.教学重难点根据口语交际内容进行习作课前准备1  留心生活中带给自己启示的事情或漫画.2  搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子.教学过程　　　　　　　　　　      &nbs..