六年级上《观察物体》与《看图找关系》检测卷一、选择题。（将正确答案的代号填在括号内。30分）        （ 1 ）   （ 2 ）        ( 3 )           ( 4 )         ( 5 )        (  6  )      ( 7 )             ( 8 ) &n..

观察的范围.pptpage1北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体page2 ABCA’小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A’。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B’和C’。page3 A盲区B C盲区盲区A’B’C’page4 B①盲区②A客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？page5 生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。page61.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？笑笑不能看到楼下的淘气。page72...

第二课时：观察的范围  　　教学内容：　　课本第80-81页。　　教学目标　　1、给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围，所观察点，观察角度的变化而变化，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。　　2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。　　教学重难点　　发展学生的空间观念，能解决日常生活中的一些现象，　　教学过程：一、 品读古诗，引入课题　　1、同学们积累了很多的古诗，下面我们再来品读一下王之涣的《登鹳鹊楼》课件出示，齐读。    2、在..

科目数学课题成员间的关系序号69设计审核修订人姓名学习目标1、通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简捷地表达事物或数之间的关系。或数之间关系的作用，从而学会分析一些简单的关系。2、在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。重点通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简捷地表达事物或数之间的关系。或数之间关系的作用，从而学会分析一些简单的关系。难点..

足球场内的声音1.下图是深圳市冬季某一天的气温随时间变化图象，请根据图象填空：在_____时气温最低，最低气温是______℃；当天最高气温是_______℃，在________时达到；这一天的温差是________℃.2.如图所示是一位病人的体温记录图，看图回答：（1）护士每隔几小时给病人量次体温？（2）这位病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？（3）他在次日12时的体温是多少摄氏度？（4）他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？（5）图中的横虚线表示什么意思？（6）从体温上看，这位病人的病情是在好转还是恶化？3． 

   北师大版第十一册数学  足球场内的声音足球场内的声音教学目标1.结合生活实际，能从图中分析出某些数量关系，并能用语言进行表达，培养学生的观察能力2.在学习过程中通过小组合作，培养学生的合作意识以及沟通能力。3.通过看图使学生体会现实生活的作用。4.培养学生解决问题的能力。5.进一步培养学生的创新能力某足球比赛场内声音起伏情况声音非常大声音大比较安静安静19点   19：30   20:0020:1520.:3021:0021:1521:3021:4522:00音量时间观众进场 比赛开    始上半场结束比赛..

   北师大版第十一册数学  足球场内的声音足球场内的声音某足球比赛场内声音起伏情况声音非常大声音大比较安静安静19点   19：3020:0020:152.:3021:0021:1521:3021:4522:00音量时间   观众进   场 比赛开    始上半场结束比赛结束观众退场看图回答问题1.从观众进厂到全部退场，一共经过多长时间？2.比赛开始前半时，足球场内的音量时如何变化的？3.上半场可能发生什么事？4.在中场休息室时，足球场内的音量如何？5.描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。6...

第三课时：看图找关系——足球场子内的声音教学内容课本第82—83页的内容。教学目标1、结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。2、鼓励学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。3、获得积极的情感体验，同时感受数学的魅力。过程教学一、谈话引入同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗?二、探索：出示足球场内声音的起伏情况变化图。（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少时间？（2）比赛开始前半时，足球场..

《成员间的关系》教学设计教学内容：北师大版小学数学教材六年级上册第113—114页教学目标：1．在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间的关系的作用 ，能分析一些简单的关系。发展有条理思考和表达的能力。2．让学生经历“从具体的事物——符号化表示”这一过程，发展其符号感，并会运用符号解决实际问题和数学本身的问题。3．对学生进行适当的感恩教育。教学重点：用图刻画事物或数之间的关系教学难点：分析一些简单的关系课    型：新授课（图形关系教学）教学时数：1课时教学准备：多媒体课..

1.填空. （ ）:8 =
0.8 : ( ) = 0.2
:
= ( ) 2.根据统计图中数据回答下列问题。 国美电器2005年空调机销售数量统计图 2005年1月 1．第（ ）季度销售量最多。 2．全年平均每月的销售（ ）台； 3．第四季度比第三季度的销售量减少了（ ）%。 看图填空: （1）小华骑车从家去相距5千米的 图书馆借书，从所给的折线统计 图可以看出：小华去图书馆路上 停车( )分，在图书馆借书用 ( )分。 （2）从图书馆返回家中，速度是每小时（　　 ）千米。 3..

看图找关系： 成员间的关系 下图表示了小冬家祖孙三代的情况： 爸爸 妈妈 观察小冬家祖孙三代的情况，小冬与小丽是什么关系？ A代表爷爷和奶奶 如果B代表爸爸、妈妈，C代表的是谁？ 想一想： （1）G，F分别代表的是谁？ （2）“A B”表示什么？ 选择题： 1、A、B代表在公园里散步的两个人。右图表示了他们的关系。“A B”表示A是B的妈妈，那么B是A的（ ）。 A、孩子 B、奶奶 A B A 2、根据“ ”表示“比……大”，能正确表述右图意思的是（ ）。 A、表示B最大，C最小 B、..

北师大版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用。 2.能力目标：能分析一些简单的关系。培养有条理思考和表达的能力。 3.情感目标：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 小冬家祖孙三代的情况： 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 姑姑 姑父 叔叔 婶婶 小冬 小军 小丽 A 上图还可以这样表示： B G E C H F 代表爷爷和奶奶 代表爸爸、妈妈 A 上图还可以这样表示： B G E C H F G代表谁呢？ F代表谁呢？

看图找关系—足球场内的声音 教学内容： 北师大数学第十一册81—82页 教学目标： 结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。 教学过程： 一、引入谈话： 师：同学们！你们最喜欢的体育比赛是什么？（生自由说）你知道什么运动是世界第一运动吗？（足球）关于足球你们知道多少？（生自由说） 资料：足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。有些国家将足球定为“国球”..

成员间的关系 学材分析 通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简洁地表达事物或数之间的关系，体会图对刻画事物  学情分析 学生已有家庭成员间的关系等生活经验，从而引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。  学习目标 1.知识目标：通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简捷地表达事物或数之间的关系。或数之间关系的作用，从而学会分析一些简单的关系。 2.能力目..