五年级下用方程解决问题   1．小华的体重是32.5kg，比小明的2倍少4.5kg，小明体重多少kg？2．两列火车同时11时55分从相距720千米的甲、乙两个车站相对开出，一列火车每时行76千米，另一列火车每时行84千米，两车在什么时候相遇。？3．一个工厂计划每天生产化肥21.6吨，30天完成任务。实际每天生产24吨，实际多少天完成任务？4. 水果店运来苹果和桔子各42箱，苹果每箱18.5千克，水果店共运来水果1200千。桔子每箱多少千克。？www-2-1--com5. 3个篮球和5个排球共用去800元，5个排球共用去500元，篮球单价各是多少？..

2015春五年级数学下册《邮票的张数》课件.pptpage1                      邮票的张数( 列方程解应用题 )   page2我和姐姐一共有180张邮票我比弟弟多90张邮票姐姐的邮票张数已经是弟弟的3倍了姐弟各有多少张?page3弟弟姐姐X3X180page4 （1）姐姐的张数+弟弟的张数=180解：设弟弟有X张邮票，姐姐有3X张邮票。         3X   +  X   =  18..

7.2 相遇问题 课件.pptpage1北师大版 五年级下册 第七单元 用方程解决问题page2    淘气家到笑笑家的路程是840m，两人同时从家里出发。 淘气家邮局笑笑家商店估计两人在何处相遇？page3    淘气家到笑笑家的路程是840m，两人同时从家里出发。淘气和笑笑出发后多长时间相遇？page4     淘气家到笑笑家的路程是840m，两人同时从家里出发。淘气家笑笑家淘气走的路程＋笑笑走的路程＝840米840米     淘气的速度×时间＋笑笑的速度×时间＝840米70..

7.1 邮票的张数 课件.pptpage1北师大版 五年级下册 第七单元 用方程解决问题page2 弟弟和姐姐各有多少张邮票？尝试用方程解决。姐姐的邮票张数＝弟弟的邮票张数×3弟弟的邮票张数＋姐姐的邮票张数＝180弟弟姐姐 180张＋＝180page3列方程解决问题。解：设弟弟有    张邮票，姐姐有     张邮票。答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。page4 弟弟和姐姐各有多少张邮票？用方程解决。姐姐的邮票张数＝弟弟的邮票张数×3姐姐的邮票张数－弟弟的邮票张数＝90弟弟姐姐 90张－..

《包装的学问》教学设计沣东新城和平村小学 王辉【教学内容】      北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第82～83页。【教材分析】　　《包装的学问》是北师大版数学第十册综合实践内容之一。本课教学内容是在学生掌握了长方体特征及表面积计算等相关知识的基础上，进一步探究几个相同长方体组合成新长方体的多种方案以及使其表面积最小的最优策略。包装问题在日常生活中经常遇到，教材创设"包装"的情景，使学生综合应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸的问题，它不仅培养学生的节约意..

8.3 平均数的认识 课件.pptpage1北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析page2 根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童免费乘车。⑴1.2m这个数据可能是如何得到的呢？⑵据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为  119.3cm，女同身高平均值为118.7cm。请根据上  面信息解释免票线的合理性。page3下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。⑴请把统计表填写完整，并排出名次。⑵在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个  最低分、然后再..

8.2 复式折线统计图 课件.pptpage1北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析page2上面的图你看懂了吗？page3看图回答下面的问题。⑴两地哪天的最高    气温相差最大？    相差多少？⑵两地最高气温相    差25℃的是哪天？⑶曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？⑷从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的    差别是什么？page4下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说，从图中你能得到哪些信息？page51.右图是某校2006..

8.1 复式条形统计图 课件.pptpage1北师大版 五年级下册 第八单元 数据的表示和分析page2单手投球远还是双手投球远？说一说你的猜想。如何验证呢？page3 下面是第一活动小组同学的投球情况。mpage4说一说，下面的图是怎么得到的？0910111213距离/m第一活动小组同学的投球情况统计图1号2号3号4号5号6号7号投球者m单手投球双手投球       page5从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？0910111213距离/m第一活动小组同学的投球情况统计图1号2号3号4..

平均数的再认识认识平均数的意义和求平均数【教学目标】 1.经历平均数的产生过程，体会学习平均数的必要性，了解平均数的统计意义，掌握求简单数据的平均数的方法，能根据统计图去解决简单的实际问题。 【来源：21·世纪·教育·网】2.在解决问题的过程中，培养学生自主探究与合作交流的意识，培养学生分析，推理能力。  3.感受统计与生活的密切联系及其应用价值，体验数学的学习乐趣。 21·世纪*教育网【教学重点】理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。 【教学难点】运用平均数的只是灵活地解决实际问题..

数学五年级下北师大版导学案《扇形统计图》课题教科书第118—119  《扇形统计图》课型学案导学课年 级五年级教 师学习内容?教科书第118—119页   《分数乘法（三）》学习目标1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。重点难点1、了解扇形统计图的特点和作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。学习过程学   案导 案独立尝试学过的统计图有那些? ..

（北师大版）五年级数学下册 第七单元测试班级         姓名              得分             一、填空（每空2分共24分）1、数据2，4，5，7，的中位数是（　　）。2、数据120，200，100，150，130，82，100的平均数是（　　），众数是（　　），中位数是（　　）。3、要表示数量的变化情况最好选用（　　）统计图。要表示部分与总数的关系最好选用（　　　）统计..

西师大版五年级数学下册中 位 数 和 众 数学习目标1. 在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数、并解释其实际意义。2. 根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。         招聘启示    因公司扩大规模，现需招聘若干名员工，员工月平均工资1000元,有意者于2009年3月16日到我处面试。                          &nbs..

北师大版五年级数学下册扇形统计图学习目标1. 理解扇形统计图的特点，会制作简单的扇形统计图。2. 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。我国居民平衡膳食宝塔图下面是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。23.7%1.3%11.8%15.8%47.4%条形统计图从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。扇形统计图扇形统计图是用整个圆表示(     ),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占(     )的(      ).总量总量百分比从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入..

中位数与众数 教学设计教学内容：北师大版小学数学五年级下册第七单元《中位数和众数》教材简析：本节课是在学生已掌握平均数基础上来学习的。通过挖掘生活中丰富的课程资源，让学生经历统计活动的过程中，学会求中位数和众数并理解它们的实际意义，学会对数据进行分析，进一步培养学生初步的统计能力。学生分析：学生已经具有一定的统计能力，并善于在生活中发现问题，乐于在合作、探究中解决问题，所以本节课主要是引导学生在自主、探究的活动中来获取新知。教学目标：1.通过对数据的分析，会求中位数与众数，并能根据具体问题解释其实..

扇形统计图教材分析：学生在第一学段已经学习了简单的统计图表，四年级又学习了简单的条形统计图、折线统计图，本节课内容将在此基础上学习扇形统计图。到六年级学生将进一步认识复式统计图。材首先是以“我国居民平衡膳食宝塔图”为学习材料引入的，有利于学生体会统计在生活中的作用，又渗透了健康饮食的教育。由宝塔各层的位置和面积，可以看出各类食物在膳食中的地位和应占的比例。同时，教材呈现了小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表，要求学生计算每种食物摄入量占摄入总量的百分比。然后，教材呈现了条形统计图和扇..