世界现代史（1917年——）      世界历史是一部相互联系的历史，世界现代史是垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种社会制度长期并存，相互对抗；世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。      人类社会在这近百年间取得的最主要成就之一就是社会主义制度的确立，而社会主义制度的确立是由俄国十月革命开创的。第一个社会主义国家的诞生第5课“十月情结”   2006年11月7日，近万人并举行集会，纪念十月革命89周年。      &nbs..

 第一次世界大战根本原因导火线开始的标志结束的标志性质帝国主义国家政治经济发展不平衡加剧萨拉热窝事件1914年7月奥匈帝国对塞尔维亚宣战1918年11月11日德国在停战协定上签字，非正义的帝国主义掠夺战争结果同盟国失败主要战役凡尔登战役主要依据：主要交战国的目的是重新瓜分世界，争夺世界霸权。第3课战后国际秩序的形成大国操纵的巴黎和会暂缓矛盾的华盛顿会议国际联盟的建立在美丽的地方召开的肮脏会议巴黎和会一、大国操纵的巴黎和会  1、时间：5、目的：3、操纵国：2、地点：4、三巨头：6、中心问题：7、内容：一、大国..

 欢迎进入多媒体课堂温故知新1、第一次世界大战爆发的原因2、有人说：一战爆发的原因是“萨拉热窝事件”，如果没有“萨拉热窝事件”，一战就不会发生。你赞同这种说法吗？为什么？3、一战爆发的时间和标志？4、一战的交战双方？第2课残酷的世界大战课程标准　　以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。知识与能力　　通过图片、视频展示第一次世界大战的残酷场面。情感态度与价值观　　通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，在教师的引导下从具体历史事实..

第3课 战后国际秩序的形成 习题精选 一、选择题。 1．1919年巴黎和会讨论的中心问题是（ ） A．美国提出的“十四点原则” B．如何处置战败国德国的问题 C．战胜国与战败国媾和的谈判 D．签订各国海军军备协定 2．法国在巴黎和会上削弱德国的目的是（ ） A．收回阿尔萨斯和洛林 B．索取更多战争赔款 C．瓜分德国海外殖民地 D．重建在欧洲大陆霸权 3．第一次世界大战后，英国在欧洲的基本外交政策是（ ） A．最大限度削弱德国 B．大陆均衡政策 C．与美国争夺国联控制权 D．制止法国势力膨胀 4．一战后，美国参加..

第1课 走向战争的深渊 习题精选 一、选择题 1．素有第一次世界大战欧洲“火药桶”之称的是（ ） A．意大利半岛 B．巴尔干半岛 C．希腊半岛 D．西班牙 2．第一次世界大战的爆发，开始于（ ） A．奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B．萨拉热窝事件 C．德国向塞尔维亚宣战 D．美国对德宣战 3．在1917年前不属于两个军事侵略集团的国家是（ ） A．德国 B．法国 C．美国 D．英国 二、找一找 在第一次世界大战的地图中，请与同学一起找出交战双方的国家，明确其地理位置。
同盟国方面： 协约国方面： 三、材料分析题 ..

第3课 战后国际秩序的形成 1．巴黎和会的召开 一战以后的世界，是个什么样子呢？ 战胜国 战败国 惩治 凡尔赛会议 英法美等 德国等 一、大国操纵的巴黎和会 1919年，战胜国集团为了对战后的世界做出安排，召开了巴黎和会。参加和会的有27个国家。 英、法、美三国始终是会议的主宰 。 凡尔赛会议的性质是什么样的？ 与会各国的地位实际上已经决定了巴黎和会必然是一次大国分赃的会议。 帝国主义列强“安排”战后世界的基本依据是什么？ 谁有实力，谁就在和会上说话有分量。 2．《凡尔赛和约》的签订 ..

残酷的世界大战 （1914—1918） 战争经过 【1】1914年 1 马恩河战役 俄军的进攻 【2】1915-1916年 【3】1917-1918年 (1914.9) (1914.8-9) 凡尔登战役 索姆河战役 俄军夏季攻势 日德兰海战 美国中国参战 (1916.2-12) (1916.7) (1916.6) (1916.5-6) 俄国爆发革命 地图 战争结束 1918年11月11日 德国政府代表在 福煦车厢签署了 《贡比涅森林停战协定》,德国宣布投降。 一战结果 一方面严重削弱帝国主义和殖民主义的力量,摧毁了四大帝国削弱英法等帝国主义大国 另一方面俄国十月革命取得了胜利,资本主义国家..

第1课 走向战争的深渊 笼罩世界的战争阴影 引发世界大战的导火线 第一次世界大战的爆发 　　讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 　　通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 　　通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。 　　认识突发事件对人类和平的威胁以及第一次世界大战爆发的原因。 ..

第4课 战地记者前线报道 教学设计 ● 教学设计思路 本课作为第一单元的结束课，有其特殊的意义，引导学生对第一次世界大战的背景、主要进程和结果等方面的历史知识复习巩固，并了解新闻工作的基本程序和方法，知道战地记者应具备的一些基本素质和技能。作为一堂活动与探究课，本教学设计充分协调了课下准备时间与课堂活动时间，发挥了学生的自主动手能力，为第一单元的学习画上了一个圆满的句号。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．理解和巩固有关第一次世界大战的背景、主要进程及其结果等方面的历史知识。 2．了解新闻工作的基本..

第3课 战后国际秩序的形成 教学设计 ● 教学设计思路 本课讲的是一战后帝国主义战胜国重新“安排”战后世界秩序的内容，包括三目内容：大国操纵的巴黎和会，暂缓矛盾的华盛顿会议，国际联盟的建立。本教学设计打破了教材的安排，将第三目内容挪到了第一目之后，以利于教学的连续性。在本课教学中，理性分析很重要，因此，分析讲解应成为本课教学中很重要的一个方法。 ● 教学目标 （一）知识与能力 掌握：巴黎和会和帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾，《凡尔赛和约》和凡尔赛体系，国际联盟，华盛顿会议和《九国公约》及华盛顿体系。..