《西游记》主题音乐导入新课zxxk第5课开放时代的文化使者玄奘西行鉴真东渡遣唐使课程标准　　以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展。知识与能力　　知道玄奘西行和鉴真东渡的史实，能够说出玄奘和鉴真的共同之处，学会归纳和比较的方法。了解遣唐使的活动，说出其对中日交流的影响。  情感态度与价值观　　　学习玄奘、鉴真为传播文化，完成使命而置性命于不顾，培养顽强的毅力和百折不回的精神。了解唐朝与各国交往频繁的史实，加深对唐朝发达文明的理解，培养民族自信心和爱国主义情感。重点..

 第一单元 繁荣与开放的社会主题内涵解析：（1）隋唐时期与中国古代其他历史时期区别最大的地方，就是它的“繁荣与开放”。（阶段特征）（2）中国古代曾长期领先于世界，以唐朝为最，在经济、文化、科技等领域有充分体现。（3）唐朝的开放是全面的，经济、政治、思想文化、文学艺术都如此。  繁荣与开放的社会考纲要求:1、了解隋唐科举制度的主要内容；2、了解唐与吐蕃民族交往的史实；3、以谴唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展。 4、知道大运河、赵州桥，体会中国古代劳动..

对外友好往来 习题精选 一、选择题 1．世界各国开始把中国人成为“唐人”开始于（ ） A．明朝 B．清朝 C．隋朝 D．唐朝 2．唐朝赴日本的使者和僧人中最有影响的是（ ） A．晁错 B．玄奘 C．鉴真 D．僧一行 3．中印文化交流史上最杰出的使者是（ ） A．阿倍仲麻吕 B．崔志远 C．尺带珠丹 D．玄奘 4．今天的印度半岛，唐朝时成为（ ） A．天竺 B．波斯 C．大秦 D．大食 5．传说中的唐僧取经的故事发生在（ ） A．唐太宗时 B．武则天时 C．唐玄宗时 D．唐中宗时 6．进口产物居唐朝首位的是（ ..

大唐盛世 忆昔开元全盛日，小邑犹蔵万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——杜甫《忆昔》 武则天简介 中国历史上唯一的女皇帝，唐高宗皇后，高宗体弱，武则天渐渐左右了朝政。高宗死后，独揽大权。690年，她自立为皇帝，改国号为“周”。 武后行从图 武则天的政绩 重视农业生产 破格提拔有才能的人 为后来的开元盛世开辟了道路，又把贞观之治发扬光大 政启开元，治宏贞观 ——郭沫若 开元之治 用人 纳谏 安史之乱

“贞观之治” 武则天 这位中国历史上惟一的女皇帝留给你的印象如何？ 武则天的政绩怎样？她的政绩主要表现在哪些方面？ 歌曲：一代女皇武则天 他们之间有一定的联系，好的历史题材的文艺作品肯定以历史为依据。 影视剧作 真实历史 距离 注意： 不等于 唐太宗 （1）唐太宗是唐朝的建立者吗？ （2）“贞观之治”指的是什么？ （3）为什么会出现“贞观之治”？ （琴萧）阳关三叠 唐朝的建立： 618年 李渊 唐高祖 长安 “贞观之治”： 李世民：唐太宗，年号“贞观”。 治国..

第1课 一、隋朝统一南北 1.隋朝的建立: (581年、杨坚) 2.隋朝统一: (589年) 二、开皇之治 1.隋文帝改革 中央:三省六部 地方: 州、郡、县 州、县 2.科举制: (隋炀帝时) 3.开皇之治 三、隋朝大运河 涿郡(今北京) 洛阳 余杭(今杭州) 永济渠 通济渠 邗沟 江南河 四 、暴君隋炀帝 营建洛阳 乘龙舟出游 发动对高 丽的战争 荒淫无 度的宫 廷生活 五、隋末农民起义 611年开始 山东长白山（首发地） 翟让、 李密——瓦岗军 六、隋朝覆灭 618年,隋炀帝被部下所杀,隋朝覆灭..

辉煌的隋唐文化（二） 教学设计 教学目标 通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。 通过对颜真卿书法成就的介绍，使学生认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。书法艺术在唐朝进入了黄金时代。通过对阎立本、吴道子绘画成就的介绍，使学生了解他们各自的创作特点。 通过对敦煌莫高窟艺术的介绍，使学生认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族..

“和同为一家”　教学设计 教学设计思路 本课主要介绍了唐朝与少数民族的关系，特别是唐太宗的民族政策，最具代表性，所以，在无论介绍与那个民族关系时都要注意强调，之所以唐朝能得到各少数民族的尊敬，是与他的民族政策和经济的强大分不开的。 教学目标 （一）知识目标 使学生了解唐朝与周边少数民族平等、友好往来的史实，并能列举唐朝对待少数民族的政策。 使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解突厥、回鹘、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 （二）能力目标 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产..

“繁盛一时的隋朝” 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 （二）能力目标 通过引导学生思考与探究“隋炀帝为什么要开通大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件出发观察问题和全面分析问题的能力。 （三）情感价值观 通过本课的学习，使学生认识国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一..