几何图形的初步认识复习　　     几何图形包括立体图形（几何体）和平面图形。像正方体、长方体、棱柱、圆柱、圆锥、球等，它们都是立体图形；像线段、直线、三角形、长方形、梯形、正六边形、圆等，它们都是平面图形。一 知识结构二 填空 1.如图,观察图形,填空:包围着体的是______;面与面相交的地方形成______; 线与线相交的地方是_______.2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了_________;车轮旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明了_________;直角三角形绕它的直角边旋转一周,形成了一圆锥体,..

第一章 几何图形的初步认识单元测试一、选择题1.下列说法正确的是（     ） ①教科书是长方形②教科书是长方体，也是棱柱③教科书的表面是长方形　A．①②          B．①③          C．②③      D．①②③2．将一个直角三角形绕它的最长边（斜边）旋转一周，得到的几何体是（     ） 　　　　A．         &nbs..

4.5角的运算专项练习一、选择题1.下列哪个角不能由一副三角板作出(    ) A.105o     B.15o      C.175o         D.135o2.已知∠α＝35°19′，则∠α的余角等于（    ）A.144°41′　 B.144°81′       C.54°41′          D.54°81′3.如图，O为直线AB上的一点，OM平分&a..

数学冀教版七年级上41点和线课件（共25张PPT）.pptpage1数学冀教版七年级上4.1点和线课件page2请指出平面图形的顶点和边，立体图形的顶点和棱。Cpage3 请你在中国地图上找出表示北京、上海、南昌、成都所在位置的点。（课本112页图）page44.1 点和线page5北斗七星    可近似的看作点     page6用一个大写的字母.例如:点A、点B.AB点的表示: page7    生活中，有哪些物体可以近似地看作线段？ 想一想线段的直观形象就是伸直的一段线page8用表示端点的两个大写字母(没有次..

平面图形的旋转课件.pptpage12.8平面图形的旋转page2                              角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形。返回始边page3 2.8平面图形的旋转page42.8平面图形的旋转齿轮电扇叶片汽车的雨刷page5通过阅读课本85页内容，弄懂下面问题：1.什么叫做旋转，旋转中心，旋转角？2.旋转后的图形与原图形的形状、大小有什么关系？旋转不改变图形的形状和大小..

比较线段.pptpage1page2我比你高!你哪有我高啊!比一比服了吧!喔，原来你比我高!page3比较线段的长短page4问题1.小狗,小猫为什么都选择直的路?page5AB讨论:A,B是两个点,以下有三种连接方式,你认为哪一 种连线最短?线段的性质：两点之间的所有连线中，线段最短．                        (简写为:两点之间线段最短)两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离．第一种:曲线第二种:线段第三种:折线你能够得到什么结论?..

　　几何图形的初步认识复习　　     几何图形包括立体图形（几何体）和平面图形。像正方体、长方体、棱柱、圆柱、圆锥、球等，它们都是立体图形；像线段、直线、三角形、长方形、梯形、正六边形、圆等，它们都是平面图形。一 知识结构二 填空 1.如图,观察图形,填空:包围着体的是______;面与面相交的地方形成______; 线与线相交的地方是_______.2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了_________;车轮旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明了_________;直角三角形绕它的直角边旋转一周,形成了一圆锥体,..

第一章 几何图形的初步认识单元测试一、选择题1.下列说法正确的是（     ） ①教科书是长方形②教科书是长方体，也是棱柱③教科书的表面是长方形　A．①②          B．①③          C．②③      D．①②③2．将一个直角三角形绕它的最长边（斜边）旋转一周，得到的几何体是（     ） 　　　　A．         &nbs..

4.5角的运算专项练习一、选择题1.下列哪个角不能由一副三角板作出(    ) A.105o     B.15o      C.175o         D.135o2.已知∠α＝35°19′，则∠α的余角等于（    ）A.144°41′　 B.144°81′       C.54°41′          D.54°81′3.如图，O为直线AB上的一点，OM平分&a..

数学冀教版七年级上41点和线课件（共25张PPT）.pptpage1数学冀教版七年级上4.1点和线课件page2请指出平面图形的顶点和边，立体图形的顶点和棱。Cpage3 请你在中国地图上找出表示北京、上海、南昌、成都所在位置的点。（课本112页图）page44.1 点和线page5北斗七星    可近似的看作点     page6用一个大写的字母.例如:点A、点B.AB点的表示: page7    生活中，有哪些物体可以近似地看作线段？ 想一想线段的直观形象就是伸直的一段线page8用表示端点的两个大写字母(没有次..

平面图形的旋转课件.pptpage12.8平面图形的旋转page2                              角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形。返回始边page3 2.8平面图形的旋转page42.8平面图形的旋转齿轮电扇叶片汽车的雨刷page5通过阅读课本85页内容，弄懂下面问题：1.什么叫做旋转，旋转中心，旋转角？2.旋转后的图形与原图形的形状、大小有什么关系？旋转不改变图形的形状和大小..

比较线段.pptpage1page2我比你高!你哪有我高啊!比一比服了吧!喔，原来你比我高!page3比较线段的长短page4问题1.小狗,小猫为什么都选择直的路?page5AB讨论:A,B是两个点,以下有三种连接方式,你认为哪一 种连线最短?线段的性质：两点之间的所有连线中，线段最短．                        (简写为:两点之间线段最短)两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离．第一种:曲线第二种:线段第三种:折线你能够得到什么结论?..

4．1 点和线　教学目标：　知识与技能：1．知道点的概念以及线段、射线、直线的概念；　　　　　　2．知道点、线段、射线、直线的表示方法，会按要求画出线段、射线、直线；           3．知道"两点确定一条直线"并能用来解释生活中的现象．　过程与方法：1．从不同的情景中形成点的概念；　　　　　　2．通过操作体会"两点确定一条直线"．　情感态度与价值观：使学生感受到数学来源于生活，要养成细心观察生活的好习惯．　教学重点：1．点、线段、射线、直线的概..

1.1 几何图形　　教学目标 ：　　知识与技能：通过实物，经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程，能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征。　　过程与方法：在探索几何图形的形状、位置和大小的过程中，建立空间观念，发展几何直觉，能从实物中抽象出几何体。　　情感态度与价值观：体验在实际生活中几何图形的广泛存在与应用；认识几何图形与生活的紧密联系。　　　教学重点：认识几何图形。　　　教学难点：从具体事物中抽象出几何体。　　　教材分析：本节课是七年级第一节课，所涉及到的几何图形是..

第四章"线段、角"能力练习A1． 判断题：（每小题2分，共16分）（1）A、B、C是直线三个点，那么直线AB、直线BC和直线CA表示的都是直线；                                                            &nbs..