折 扣 问 题 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。 几折就表示十分之几，也就是百分之几十。 九折出售 九折出售表示 现价是原价的90% 按原价的90%出售 降低原价的10%出售 八五折 八九折

人教新课标六年级数学上册课件 分数的意义 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的 数叫做分数。 把3个苹果平均分给4个小朋友,每个小朋友分到（ ） 苹果。 小明饲养了4只白兔和5只灰兔，白兔和灰兔的只数比是（ ），白兔只数是灰兔只数的（ ）。 4 ：5 分数的意义 分数既可以表示两个数量之间的关系，又可以表示一个具体的数量。 分数的意义

认识百分数 观察这几个分数, 你能不能一眼就看出谁投篮最准吗? 16 13 9 25 20 15 = = = 表示一个数是另一个数的百分之几的数, 叫做百分数,百分数又叫百分比或百分率. 1.学校合唱队中,男生人数是女生的45% 学校合唱队,男生人数是女生的 ,男生与女生人数的比是( ):100 2.六年级一班学生的近视率是20% 六年级一班学生中,( )人数占全班人数的20% 45 45 近视 这些都是分母都是100的分数, ..

合理存款 第一步：明确问题 本金是多少? 可存的年限是几年? 资金用途是什么? 10000 6年 子女教育 二、收集信息 活期存款 一般定期存款 教育储蓄 购买国债 不考虑,因为收益太低,可以不了解 一般的定期存款 年限设置:1年、2年、3年和5年 各种存期的年利率(右表)： 教育储蓄 存款期限：1年期、3年期与6年期（没有5年的） 国家规定：教育储蓄可存的期限与利率和定期存款一样，6年期的年利率按定期存款5年期的。 不用交利息税，但要凭非义务教育的学生身份证支取（只能用一次） 购买国债 年限：3年期和5年期 利率(..

百分数与小数、分数的互化 一、基本说明 1教学内容所属模块：小学数学 2年级：六年级 3所用教材出版单位：人民教育出版社 4所属的章节： 第五章 5学时数： 40分钟 二、教学设计 教学目的: 1、让学生结合具体问题情境经历探索百分数与小数、分数互化的方法，能正确进行百分数与小数、分数的互化。 2、让学生在发现总结互化方法的过程中，发展观察、分析、抽象和概括的能力，进一步体会数学知识间的内在联系。 3、单元内课时整合，建立较为完整的知识链，帮助学生提高思维能力，发展数感。 教学重点: 理解并掌握百分数..

怎么把37%和0.4进行比较呢？ 3 30 30 248 24.8 24.8 135 135 把小数点向右移动两位, 添上% 去掉%, 把小数点向左移动两位 把下面的百分数和小数进行互化。 27%=（ ） 150%=（ ） 13.5%=（ ） 0.7=（ ） 1.68=（ ） 0.356=（ ） 0.27 1.5 0.135 70 % 168% 35.6% 把小数点向右移动两位, 添上% 去掉%, 把小数点向左移动两位 你能把分数 也改写成百分数吗？ 除不尽时通常保留三位小数，并且用 “≈”连接。 通常先化成小数,再化成百分数。 请你把分数 ..

学校在选一个班参加区优秀体育班集体的评选活动， 根据提供的信息，利用我们学习的数学知识，请你选出这个班集体。 达标率是百分数的一种， 公式本身应该用百分数的形式（%）表示。 如果没有乘100%，只是分数的形式，而不是百分数。 如果在后面乘100%， 相当于乘1就可能既使数值不变， 而又是百分数的形式。 求达标人数是学生总人数的百分之几 求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题 求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题 相同点 不同点 应用题 的结构特征、数量关系、解题方法相同，均是用除法计算。 最后的..