第五课    公私之间（相互依赖 相互包含）长江三峡水电站图片1三峡水电站（世界最大的水利工程）三峡移民：为了三峡工程，从1998年到2009年，连续每年平均都有10多万人要往外迁移，远离祖祖辈辈居住的家园。学习目标： 1.情感、态度价值目标：当个人利益与公共利益发生矛盾与冲突时，应优先考虑公共利益。      2.能力目标：初步具备辩证思维能力，在个人人利益与公共利益发生冲突时有能力做出正确的选择。      3.知识目标：个人利益与公共利益之间的辩证..

    公    私    之    间相互依赖  相互包含  王丽亚家刚刚盖起了新房。春节刚过，父亲带回了一个令全家瞠目的消息：政府修建的国道正好通过她家新盖的房子，村里要求拆了房子，搬到离公路 100米远的地方。可是，王丽亚家所在的地段是当地的“黄金地段”。     公    私    之    间相互依赖  相互包含矛盾和冲突矛盾和冲突学习目标：知识目标：了解公共利益与个人利益之间有时存在..

课前提问：什么是可持续发展战略？面对我国的人口、资源、环境现状，我们国家应当如何做？为了落实科学发展观，我国应当坚持的基本国策和发展战略各有哪些？八年级下册4、5、6课公共利益1、整体感知公共利益方面的主要内容。2、熟练掌握本课的基本知识点和重点掌握问题。3、能够运用本节课知识解决实际问题。4、树立以公共利益为重的意识，初步养成维护公共利益的良好习惯。【复习目标要求】 公共利益共同的需要公私之间维护公共利益身边的公共利益：公共场所、公共设施、公共服务关涉全人类的公共利益：国际安全、国际经济、国 &nbs..

第二单元 公共利益 知识梳理 第四课 共同的需要 一、身边的公共利益　　 1、身边的公共利益包括包括：公共场所、公共设施和公共服务。　　 公共场所的含义：人们交往互动的公共生活空间。能举例。　　 公共设施的含义：由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施。能举例。　　 建设公共设施的主要目的：是直接造福于人民，为人们的生活提供便利。　　 政府是公共设施的主要提供者和管理者。　　 公共服务包括：公共卫生事业、公共教育。　　 2、公共卫生事业和和公共教育的作用分别是什么？　　 公共..

谈谈你是怎样理解“地球村”的。 第四课 共同的需要 二、关涉全人类的公共利益 二、关涉全人类的公共利益 1、国际安全、国际经济、国际文化 观看：战争视频 谈谈：你对战争的感受。 （1）国际安全 战争的无情与残酷和和平的可贵。 和平是全人类共同利益 。世界和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。 伊拉克战争中的儿童 被欺骗、强迫或绑架从军的儿童 有的同学认为，我国一贯奉行和平外交政策，这么多年来，我国国土上没有发生过战争，所以像这样的战争或恐怖袭击事件不会威胁到我国，战争离我们很远..

第五课 公私之间 （相互依赖 相互包含） 长江三峡水电站图片1 三峡水电站（世界 最大的水利工程） 三峡移民：为了三峡工程，从1998年到2009年，连续每年 平均都有10多万人要往外迁移，远离祖祖辈辈居住的家园。 学习目标： 1.情感、态度价值目标：当个人利益与公共利益发生矛盾与冲突时，应优先考虑公共利益。 2.能力目标：初步具备辩证思维能力，在个人人利益与公共利益发生冲突时有能力做出正确的选择。 3.知识目标：个人利益与公共利益之间的辩证关系，依法保护个人的正当利益。 自学与思考： （1..

公私之间第二层关系 矛盾和冲突 原因探究 三峡居民，一边是祖祖辈辈生活的家园，一边是国家重点工程建设，这是现实生活中公私利益发生矛盾和冲突的具体体现。既然公私利益是相互依赖、相互包含的关系，那么两者之间为什么还会发生矛盾和冲突？ 一、公私冲突的原因p39 虽然公私利益之间相互依赖，相互包含。但由于公共利益不是个人利益的简单相加，在兼顾更多人的整体利益、长远利益时，两者之间就难免会发生矛盾和冲突。 P40反思 1.（1）在教室里自己的空间占大了， 影响别人的空间 （2）马路上晒自己的东..

说课过程： 各位评委，老师：大家早上好。我今天说课的内容是《关涉全人类的公共利益》。共包括了五个部分：一、说教材; 二、说学情; 三、说教学方法; 四、说学法指导; 五、说教学过程 第一大项是说教材。 1．本课时的地位和作用 《关涉全人类的公共利益 》是教科版八年级下第四课第二课时的内容。在此之前，学生们已经学习了《身边的公共利益》，即公共场所，公共设施与公共服务。现在进入本课的最后一环，即全人类的公共利益，这既是下一课的《公私之间》的铺垫，又是下一单元重点内容公共利益维护的准备，起着承上启下的过渡作用..