一个有缺口的馒头教学过程：　一、导入。    同学们，你们一定吃过馒头吧？假如给你一个有缺口的馒头你会要吗？可是有个人却把一个有缺口的馒头一直珍藏了34年，临终前还一直叮嘱这个馒头传下去，并把这个馒头的故事讲给所有的孩子们听。同学们你们想听吗？那就让我们一起走进“快乐读书屋”去聆听这个故事吧！（板书课题）二、初读课文。　　1自由读课文，要求把句子读通，字音读准；并在读的过程 中标出自然段。　　2、出示字词，采用男女生赛读的形式，让学生认读。　　3、学生分段读文，想一想课文讲..

 一个有缺口的馒头教学目标： 1、理解课文内容 。2、体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。3、能够正确、流利、有感情的朗读课文，认识文中要求识的字。教学重点：理解课文内，?体会文中人物的思想感情。教学过程：一、读书指导。                        （质疑导入）        7～       1、板书课题：一个有缺口的馒头?2、解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？3、..

 平型关首战告捷教学目标：1、理解课文内容，知道平型关大捷的战斗过程和意义。2、理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。3、能够正确、流利、有感情的朗读课文，认识文中要求识的字。教学重点、难点：1、理解课文内容。2、知道八路军是如何取得平型关大捷的。教学时间：2课时第一课时教学内容：平型关首战告捷教学目标：1、理解课文内容，知道平型关大捷的战斗过程和意义。2、理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。3、能够正确、流利、有感情的朗读课文，..

《语文七色光二》教学设计 第一课时 教学目标： 1、让学生在完成练习的过程中，提高语文基础知识的掌握程度。 2、增加学生的语言积累，并在积累的过程中增强爱国主义情感。 3、进一步丰富知识积累，了解抗日战争中重大的历史事件。 4、培养学生的语文实践活动能力。 教学重难点： 1、巩固学生对语言文字学习和运用中的一些规律的认识。 2、培养学生积累语言的好习惯。 3、培养学生热爱祖国的爱国主义情感。 教学过程： 一、练 1、读拼音，然后组词语。 藏cáng( 　) 　　　觉jué（　　）　铺pù（　　） Zàng( 　)..

《一个有缺口的馒头》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 3、认识文中要求识的生字。 教学重点、难点： 体会文中人物的思想感情。 一、读书指导。 1、解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？ 2、学生自由读，要求学生读准、读通、读顺。 3、检查学生读书情况，随机纠正，指导。 4、说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？ 二、讨论： 讨论问题： 1、大胡子为什么要为饥民跪下？ 2、大家在如此饥饿..

《平型关首战告捷》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，知道平型关大捷的战斗过程和意义。 2、能够正确、刘黎、有感情的朗读课文。 3、认识文中要求识的字。 教学重点、难点： 1、理解课文内容。 2、知道八路军是如何取得平型关大捷的。 教学准备： 教学挂图或多媒体课件。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一直接导入课题。 根据课题释字猜想内容。 二读书指导。 1、学生自由读课文，想课文内容是否与自己的猜想相符。 2、同桌互读、指名读，把课文读通读顺。 3、学生根据自己读的情况进行质疑，在质疑的过程中..

《举行一次抗日英雄事迹报告会》教学设计 教学目标： 1、通过口语交际训练使学生增加对爱国抗日英雄的崇敬之情。 2、使学生口头表达能力得到提高。 教学重点、难点： 将自己的发言表达的正确流利。敢于在众人面前作较长的发言。 教学准备： 教学挂图或多媒体课件。 教学过程： 一、出示挂图，引出话题。 可以出示书中三位抗日英雄的挂图，并提问学生是否了解他们的事迹。 二、指名介绍，同学评价。 （1）指名学生分别介绍三位抗日英雄的事迹，然后同学之间进行互评。 （2）可以围绕内容是否准确，表述是否清楚，以及语气..

《一个有缺口的馒头》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识文中要求识的生字。 教学重难点： 体会文中人物的思想感情。 教学过程： 一、读书指导 1.解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？ 2.学生自由读，要求学生读准、读通、读顺。 3.检查学生读书情况，随机纠正，指导。 4.说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？ 二、讨论 讨论问题： 1.大..

《平型关首战告捷》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，知道平型关大捷的战斗过程和意义。 2.能够正确、刘黎、有感情地朗读课文。 3.认识文中要求识的字。 教学重难点： 1.理解课文内容。 2.知道八路军是如何取得平型关大捷的。 教学准备： 教学挂图或多媒体课件。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、直接导入课题 根据课题释字猜想内容。 二、读书指导 1.学生自由读课文，想课文内容是否与自己的猜想相符。 2.同桌互读、指名读，把课文读通读顺。 3.学生根..