《这里危险，让我来》导学案学习目标1、我能读通课文，理解课文内容，体会叶欣全心全意为病人服务，为他人着想的高尚品格。2、有感情地朗读课文。3、体会“这里危险，让我来”饱含的情感。学习重难点体会叶欣全心全意为病人服务，为他人着想的高尚品格。学习过程一、自主学习1、我能简单地介绍一下非典：______________________________________________。2、我能解释下列词语，并用四字词语造句。刻骨铭心：_________________________________________________________________冥思苦想：___ 

 《我们爱祖国》第一课时 导学案学习目标1、我会读准本课生字词语，并工整地书写。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重难点了解诗歌大概内容，有感情地朗读课文。学习过程一、自主学习1、我们是中国人，中国的全称是： _______________________，我能简单地介绍一下祖国__________________________________________________________________________。2、自由朗读诗歌，把诗歌读准确，读流利。3、看拼音，写词语。  

 《这里危险，让我来》教学目标：   1、会认生字新词，读通课文，能用“刻骨铭心”“冥思苦想”造句。 2、理解课文内容，了解叶欣护士长的故事，体会她全心全意为 病人服务，不怕困难，为他人着想的高尚品质。21cnjy.com 3、有感前的朗读课文。 重点难点：   1、体会“这里危险，让我来”这句话所包含的情感。 2、学习叶欣谈让面对危险、勇敢坚强的革命精神。21·cn·jy·com课时安排：1 课时 教学过程：一、谈话导入 1、教师深情地..

 我们爱祖国【教学目标】1、知识与技能学习并掌握本课的生字新词。理解诗歌的意思，体会诗歌中含义深刻的句子以及诗歌表达的思想感情。有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句，背诵喜欢的诗节。2、过程与方法激发学生学习的主动性，以读为主，引导学生展开丰富的想象。联系生活实际说一说，理解诗歌的内容，体会诗歌流露出来的思想感情。3、情感、态度与价值观激发学生对祖国的热爱之情，树立学生的民族自豪感，引导学生努力学习，以自己的实际行动来报效祖国，表达自己对祖国的热爱。【教学重难点】　..

 海军将领邓世昌?教学目标?用自己喜欢的方式学会本课生字，联系上下文理解横冲直撞、慷慨激昂、置之度外、乘风破浪、手足无措、同归于尽等词语的意思。???21教育网2、通过品读重点词句，了解邓世昌的英雄行为，体会人物的内心世界。?3、能复述这个故事，对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。??教学重、难点????从读中体会邓世昌把个人生死置之度外、捍卫民族尊严的高风亮节。??教学准备????教师：（电影《甲午风云》片段）。?????教学过程?一、提纲导学???1、谈话引入：同学们，你们刚才在视频中看见 

 高山流水教案教学目标;1．用自己喜欢的方式熟读课文。2．能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备教师：准备《高山流水》乐曲。学生：收集有关钟子期、俞伯牙的资料。教学重点：钟子期和俞伯牙相遇的过程和伯牙摔琴。教学难点：体会文中人物的情感。课前导入：同学们，刚才大家听到乐曲好听吗?是啊,它就就非常著名的乐曲<高山流水>,上节课我们知道了,伯牙在汉阳江口,借景抒情,弹奏的就是这首歌曲,在他版权所有弹的时候,正好被一个叫子期的人听 

 19高山流水教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、品读课文，感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊。3、抓住文中描写人物动作、神态的词句，感知人物丰富的内心世界，体会友谊的可贵，知音的难求。重点、难点：1、理解重点词句，了解俞伯牙与种子期是怎样成为知音的。2、感知人物丰富的内心世界，体会友谊的可贵，知音的难求。教具准备：《高山流水》课件教学过程：导入课题1、板书课题2、齐读课题回顾课文内容，理清脉络1、回忆这篇课文讲的是谁和谁的故事？       2、课文围绕这两个主人公讲述了一个非常..

这里危险，让我来 教学目标 1.通过学习课文，了解叶欣在抗击“非典”的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己救人的高尚风范。 2.有感情地朗读课文。教学重、难点通过品文感悟叶欣的高尚品德，从而受到无私奉献的教育。 教学准备 教师：准备歌曲《爱的奉献》的磁带。 学生：搜集“非典”战场上其他英雄人物的事迹。 教学时间1课时。 教学过程 一、交代背景，引入课文 1.请学生回忆“非典”时期，自己所了解到的一些情况和身边发生的一些故事。 2.引出“抗非”战线上的英雄——叶欣。 二、初读课文，整体感知 1...

这里危险，让我来 教学目标：　　　1.通过学习课文，了解叶欣在抗击“非典”的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己为人的高尚风范。　　　2.有感情地朗读课文。教学准备：　　　教师：准备课件。　　　学生：搜集“非典”战场上其他英雄人物的故事。教学时间：　　　1课时。教学过程：　　一、谈话导入课题。　　　　孩子们,或许我们都不应该忘记2003年的那场灾难，在与非典作斗争的过程中，医务人员的英雄事迹数不胜数。在上课之前，我们先来看一个专题片，这个专题片讲述的就是一个医务人员的故事。　　　　播放专题..

我们爱祖国 教学目标：　　　1．有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。　　　2．体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。　　　3．感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。教学重难点：　　　重点：初读诗歌，了解诗歌大意，理清诗歌的结构；通过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。　　　难点：将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。教学准备：　　　教师：多媒体课..

海军将领邓世昌 教学目标：　　　1.学会本课生字，联系上下文理解“横冲直撞”、“慷慨激昂”、“置之度外”、“乘风破浪”、“手足无措”、“同归于尽”等词语的意思。　　　2.通过品读重点词句，了解邓世昌的英雄行为，体会人物的内心世界。　　　3.能复述这个故事，对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。教学重、难点：　　　从读中体会邓世昌把个人生死置之度外、捍卫民族尊严的高风亮节。教学准备：　　　教师：准备CAI课件（电影《甲午风云》片段）。　　　学生：搜集有关甲午海战的图片、文字资料，以及抗..

海军将领邓世昌 教学目标：　　　1.学会本课生字，联系上下文理解“横冲直撞”、“慷慨激昂”、“置之度外”、“乘风破浪”、“手足无措”、“同归于尽”等词语的意思。　　　2.通过品读重点词句，了解邓世昌的英雄行为，体会人物的内心世界。　　　3.能复述这个故事，对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。教学重、难点：　　　从读中体会邓世昌把个人生死置之度外、捍卫民族尊严的高风亮节。教学准备：　　　教师：准备CAI课件（电影《甲午风云》片段）。　　　学生：搜集有关甲午海战的图片、文字资料，以及抗..

高山流水 教学目标：　　1．用自己喜欢的方式自主学习10个生字，并能正确书写。　　2．能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：　　教师：准备《高山流水》乐曲。　 学生：搜集有关钟子期、俞伯牙的资料。教学过程：一、课题入手，质疑问难 1. 解题：“高山流水”指代什么？“知音”又指什么？结合课文最后一段思考。 2. 结合课题和最末一段，提出疑问。 二、整体感知，了解大意 1. 通读课文，勾出生字新词，遇到难读的字音多读几遍，特别是“..

高山流水 教学目标：　　　1．用自己喜欢的方式自主学习10个生字，并能正确书写。　　　2．能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：　　　教师：准备《高山流水》乐曲。　　　学生：搜集有关钟子期、俞伯牙的资料。教学过程：　　一、检查预习，直接导入。　　　1.课前大家预习了《高山流水》这一课，会认课文里的词语吗？一起读读吧！　　　　晋国　奉命　抒情　坟墓　友谊　　　　心急如焚　如泣如诉　风平浪静　　　　气势磅礴　烟波浩渺..