识字3教学目标：1、会认11个生字，会写8个字。2、能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。3、培养学生累字能力，激发爱国情感。教学重难点：1、会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。2、培养学生积累字词的能力。教学准备：生字卡片、挂图教学课时：两课时第一课时教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。激发学生对三字经语言形式的兴趣。教学过程：一、启发谈话。同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿。我们每个人都应该热爱自己的祖国。二、读中识字..

 12  看雪学校       班级    姓名     等级：       导语：同学们喜欢雪吗？台湾的小朋友就很想看雪，到底是怎么回事呢？快去读读课文吧！                                      1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。　 台湾省　　商店　　橱窗　　指了指　　接着　　讲故事　　铺着　　雪毯　　银装　　　打雪仗3.你能用什么办法记住下面的字（只填..

 11 我们成功了学校       班级    姓名     等级：       导语：你感受过成功的喜悦吗？读读《我们成功了》一课，想想谁干什么成功了？                                      1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。不约而同      人如海       歌如潮欢乐的海洋    激动的泪水   欢乐的人群3.你能用什么办法..

 10  北京学校       班级      姓名       等级         导语：北京是我国的首都，是祖国的心脏。今天，让我们带着对北京的向往和憧憬去预习课文吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。绿树成阴    鲜花盛开   风景优美    庄严美丽来来往往    高楼大厦   名胜古迹    川流不息3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。(央  (瓦  (庄  ④严  ⑤阔  ⑥..

 11、我们成功了学习目标　　　1、认识14个生字。会写10个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。　　　3、增强民族自尊心和自豪感。　　教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。　　教学流程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　教学目标：　　　1、认识14个生字。会写10个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐..

 12、看雪教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。3、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。4、体会作者盼望祖国统一的愿望。教学重难点：1、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。2、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。教具准备：生字卡片、图片。教学课时：两课时。第一课时教学目标：认识10个生字，会写8个字。初步感知课文内容教学过程：一、谈话导入新课。同学们..

                              《欢庆》教学设计【学习目标】　　１、认识“庆”“献”等７个生字。会写“亿”“节”等８个生字。　　２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。　　３、进一步掌握识字、写字、学习诗歌的方法，养成良好的习惯。　　４、在 

 《欢庆》??教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之情。教学过程：一 谈话导入。同学们，你知道自己的生日是哪天吗？你又是怎样度过的呢？生反馈。那你知道祖国妈妈的生日吗？今天我们就来学习一首欢庆国庆的小诗吧!?出示板书课题二 同学们，上节课我们已经学习了第九课的生字，现在大家还记得吗？那老师要来考考大家了！1、复习本课字词：出示课件字词指名读，齐读。师：现在谁来试试？读得真准，现在全班一起读一遍2、复习本课生字：全班读。3、复习句子：指明..

 人教版小学语文二年级上册说课稿我们成功了一、说教材：　　1、教材分析　　《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。　　2、教学目标：　　本节课教学目标的确定力图体现学为主体的新理念，（1）、进一步巩固生字新词。（2..

松鼠和松果 学习目标　　　1．认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。　　　2．正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。　　　3．感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。　　教课时数：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、设疑自探　　　1．猜谜语：脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。　　　2．板书课题，指导读题：松sōng 是平舌，鼠shǔ是翘舌。　　　3．看了课题，你有什么问题吗？想知道什么呢？　　二、解疑合探 熟读课文..

一、复习检查：（一）取鸟蛋黑板上画了一个大大的鸟窝，鸟窝里放着一些鸟蛋。（每一张鸟蛋图后都写着一个本课的生字）1．师：小朋友，你想拿到窝里的鸟蛋吗？只要你认出鸟蛋背后的字，它就归你了。谁想要？2．指名学生到黑板前来取图片并认读生字。（二）找朋友1．用卡片写着：鸟蛋小路杨树凉凉的长长的高高的2．老师把卡片发给学生，让他们找好朋友，然后一起读词组，再交换左右顺序读，然后带大家齐读。（内容就是课后“我会读”）二、读文悟情（一）学习一、二两节1．学生自由读第一节。2．让生说说：我仿佛看见了。3．看..

一、复习巩固生字（摘五彩苹果）小朋友们上节课我们学习了哪篇课文呢？大家说11《美丽的小路》，那么你们们还想不想继续学习呀！（板书）上节课呀！同学们学习的很好，为了奖励大家，老师给你们带来了许多苹果，你们想要吗？（可是老师有一个小小的要求，要想得到苹果先读准生字再扩词，能做到吗？）二、导入朗读看来呀！同学们和这些生字真正地成为了好朋友，老师真替你们高兴。那么，美丽的小路到底是什么样子的呢？请同学们打开书大声朗读。1．师：谁在课文找到了美丽的小路，请你给大家读一读。问谁想到前面来给大家介绍介绍这..

一、谜语导入1．千条线，万条线，落在河里看不见。2．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。生：猜出（雨儿）（风儿）师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？（大屏幕放影大自然的景色）生：边看边说。3．出示课题。师：小朋友大自然的景色确实美丽，今天老师给你们带来了识字3一课。齐读《识字3》，看看里面有哪些大自然美丽的景色。二、初读体会、认识生字。1．学生自读课文（要求：多读几遍，读准字音。读了以后，把你最喜欢的词语写在黑板上。不会写的字可以写拼音。）2．反馈（1）学生上..

学 科 语文 教材名称 小学语文第二册 教材出版社 人民教育出版社  课 题 松鼠和松果 年级 小一 学期 下期 学段 第1学段  教 学 目 标 1、复习11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。 3、感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。  教 学 重 点 正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。  教 学 思 路 游戏巩固字词——初步读懂课文——朗读、感悟、体会  主要

马庄镇中心小学 一 年级龙语语文教学资源利用备课 备课人： 岳先军 备课时间： 2 月 19 日 课 题 松鼠和松果 课型 新授  学习目标 1．认识聪、活等11个生字。读准字音。2．正确、流利、有感情朗读课文。并能复述童话。3．愿意参加植树活动或认养活动。  学习重难点 1．认识聪、活等11个生字。2．培养同学们爱护环境、保护自然的意识。3．使同学们理解光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了，就没吃的了。  教学方法 教法 电教法 对话法 情境教学法  ..