异彩纷呈展荷韵     情有独钟颂香莲                       --《第五单元复习（一）》教案设计【教学设想】 　　这是一节专题复习课，主要复习第五单元中以"莲"为话题的六篇诗、文，这六篇诗、文都是以莲为意象，运用散文、说明、诗、词等多种表达方式，以独特的表现手法各自彰显着莲的风姿和魅力。因此，本节课采用"表格式比较"复习，..

八年级语文下册第10课《芙蕖》第1课时学案?第一课时【知识链接】李渔（1611——约1680），字笠鸿、谪凡，号笠翁，明末清初浙江兰溪人，是一位有名的戏曲家、戏剧理论家，又是一个博学者，著有《笠翁十种曲》（传奇），多系写才子佳人的悲欢离合故事；《闲情偶寄》（小品），内容包括戏剧理论、饮食、园艺等。本文节选自《李笠翁一家言?笠翁偶集》。本文以说明为主，辅之以讨论、慨叹，和纯粹的说明文有所不同。芙蕖，亦作“芙渠”、“扶蓉”。郑玄说：“未开日菡萏，已发目芙蕖。”芙蕖即荷花，..

竹 【学习目标】 1.了解作者郑燮。 2. 理解“胸中之竹”“眼中之竹”“手中之竹”的含义。 3.体会本文的哲理在实际生活中的意义。 【作者】郑燮（1693——1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。性格落拓不羁，常放言臧否人物，慷慨笑傲，因得狂名。乾隆元年进士。先后任山东范县、潍县知县十二年，有政声，因办理赈济等事得罪富豪而罢官，归里后往返于扬州、兴化间，以卖字画为生，他善诗，工书画，且能熔于一炉，自成一格。散文亦有独特风貌。有《板桥集》。 【讲解】 1.文章的第一句使用了什么表达方式？有什么作用？ 答：..

水龙吟次韵章质夫杨花词 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。?不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。?一．诵读章质夫的“杨花词”，整体感知大意。?词文：?燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠。轻飞点画青林，谁道全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。?兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪霑琼缀。绣床旋满..

《爱莲说》教案 教学目标? 知识与能力： 1. 了解“说”的特点；?2.?继续掌握文言词汇，背诵并默写全文；?3.?学习以莲喻人的写法。 4. 学习本文托物言志的写法。?情感态度：?从个人情趣、爱好和风格，展开想象，感悟做人的道理，学习莲花洁身自好的高贵品质。 重点难点分析?： 重点目标：诵读全文，掌握重要实词。难点目标：以花喻人的含义。?教学过程分为: 诵读——悟读——拓展。课时安排..