中华民族的   最强音         1935年日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向华北。日本帝国主的暴行          起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声.起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进!冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!     他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨..

中华民族的最强音北京版五年级语文上册第八单元　     聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17日），字子义（亦作紫艺），云南玉溪人，出生于昆明，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 　　 1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，1931年4月聂耳考入黎锦晖主办的“明月歌舞剧社”，任小提琴手。1933年，聂耳由田汉介绍加入中国共产党。 　　1934年4月聂耳加入百代唱片公司（中国唱片厂前身）主持音乐部工作，同时建立百代国乐队（又名“森森国乐队”）。1935年初，聂耳创作了著名..

月光曲 班级 姓名 一、按课文内容填空。 皮鞋匠静静地 着。他好像 着大海，月亮正从 的地方 。 的海面上，霎时间 了银光。月亮 ， 一缕一缕 似的微云。忽然，海面上 了大风， 了巨浪。被月光照得 的浪花，一个连一个朝着岸边 …… 二、片断练习：《贝多芬回到客店》 提示：贝多芬回到客店记录《月光曲》，当时他可能怎么写，怎样想。请写一段话。 要求：1.交待时间、地点、人物、事情。 　　 2.贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象。..

月光曲 班级 姓名 看拼音,写词语。
二、比一比,再组成词语。 茵（ ）券（ ）腊（ ）屡（ ） 菌（ ）卷（ ）蜡（ ）缕（ ） 吨（ ）谱（ ）盲（ ）醒（ ） 纯（ ）普（ ）育（ ）醉（ ） 瞎（ ）恬（ ）键（ ）涛（ ） 割（ ）括（ ）健（ ）滔（ ） 三、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去。 1．他沿着弯弯曲曲（qūqǔ）的小路向前走,忽然从茅屋里传来断..

义 勇 军 进 行 曲 　 聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17日），中国音乐家，字子义（亦作紫艺），中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 　　 1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校。1931年4月聂耳考入黎锦晖主办的“明月歌舞剧社”，任小提琴手。1932年7月发表《中国歌舞短论》，并因批评黎氏被迫离团。1932年11月进入联华影业公司工作，参加“苏联之友社”音乐小组，并组织“中国新兴音乐研究会”，参加左翼戏剧家联盟音乐组。1933年，聂耳由田汉介绍加入中..

北师大版四年级语文上册第九单元 奴隶 简陋 催人奋进 抗日救亡 政协 力荐 豁然开朗 抛头颅 当你高唱国歌的时候，你想到了什么？

同学们，平时我们看过很多乐队，他们一般都是在演奏厅或者是舞台上表演的。可是，你们知道吗？在大森林，有一支动物组成的乐队，它就是——林中乐队。 北师大版四年级语文上册第九单元 “林中乐队”指的是一个怎么样的乐队呢？它和平时我们见到的乐队有什么不同呢？ （“林中乐队”指的是森林中各种鸟或者是其它动物所发出的声音,就像在奏乐一样。而平时我们所说的乐队是指人数众多的器乐演奏者的集体。） 1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。感受作..

中华民族的最强音 教学目标： 1．能够整体把握课文的结构，从整体来理解《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义。 2．通过不同形式的朗读、理解、感悟、扩充文本，让学生更加了解关于国歌的历史，并体会到这真是“中华民族的最强音”。 3．通过一系列教学活动的设计，师生之间共同交流感悟，从而让学生体会到国歌在不同的历史时期都能够激励中国人前进，感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。 教学重、难点： 多种形式阅读文章，体会“最强音”的..

中华民族的最强音 　　（一）教学目标 　　　● 基础性目标：学会本课生字12个，正确读写生字词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　● 发展性目标：感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。 　　（二）学生课前学习： 　　 　　读课文教具、学具义勇军进行曲的录音。 （三）总课时：2课时 　　（四）板书设计 　　　　　　 中华民族的最强音 　　　　　　　　　 歌词 　　（五）教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　..