33 公式法               第4课时   公式法（1）学习目标：1.会应用平方差公式进行因式分解，发展学生推理能力．2.经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维，感受数学知识的完整性．3.培养学生良好的互动交流的习惯，体会数学在实际问题中的应用价值．重点：利用平方差公式分解因式．难点：领会因式分解的解题步骤和分解因式的彻底性．学习过程：一、创设情境，导入新课问题：看谁算得快？（投影出示问题）(1)若a=101，b=99，则(..

33 公式法　　第5课时   公式法（1）教学目标：1.知识与能力：（1）会应用平方差公式进行因式分解，发展学生推理能力．（2）经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维，感受数学知识的完整性．（3）培养学生良好的互动交流的习惯，体会数学在实际问题中的应用价值．2.过程与方法在导出平方差公式及对其特点进行辨析的过程中，培养学生观察、归纳和逆向思维的能力.3.情感态度与价值观通过综合运用提公因式法、平方差公式进行因式分解，进一步培养学生的观察和联想能力.教学重点：利用平方差公式因式分解．..

32 提公因式法　　第2课时    提公因式法（1） 学习目标： 1．能确定多项式各项的公因式，会用提公因式法把多项式分解因式． 2．使学生经历探索多项式各项公因式的过程，依据数学化归思想方法进行因式分解． 3．培养学生分析、类比以及化归的思想，增进学生的合作交流意识，主动积极地积累确定公因式的初步经验，体会其应用价值．.com 重点：掌握用提公因式法把多项式因式分解，难点：正确地确定多项式的公因式． 学习过程： 一、快乐启航 1.什么叫做因式分解？  2.请..

32 提公因式法　　第2课时    提公因式法（1）教学目标：1.知识与能力：让学生了解公因式的意义，初步学会用提公因式法因式分解.2.过程与方法通过找公因式，培养学生的观察能力.3.情感态度与价值观在用提公因式法因式分解时，先让学生自己找公因式，然后大家讨论结果的正确性，让学生养成独立思考的习惯，同时培养学生的合作交流意识，还能使学生初步感到因式分解在简化计算中将会起到很大的作用.21**com教学重点：能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来.教学难点：让学生识别多项式的公因式.教学过程：一、..

　　　　　　　第3章 因式分解 小结与复习学习目标：1.掌握运用提公因式法、公式法、分组分解法分解因式，及形如x2+(p+q)x+pq的多项式因式分解。版权所有2.经历探索因式分解方法的过程，培养学生研讨问题的方法，通过猜测、推理、验证、归纳等步骤，得出因式分解的方法.网重点：用提公因式法和公式法因式分解.难点:运用恰当的方法对多项式进行因式分解.学习过程：把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式.　　多项式ma+mb+mc中的各项都有一个公共的因式m，我们把因式m叫做这个..

2015年湘教版数学七年级下册（新）第3章 因式分解  小结与复习 课件.pptpage1湘教版  数学SHUXUE  七年级下第3章 因式分解第3章 小结与复习page2    因式分解，就是把一个多项式表示成若干个多项式的乘积的形式。    在今后的学习中，如分式的约分，解一元二次方程，解一元二次不等式等，都要运用因式分解。因式分解还可以简化计算．page3  1.提公因式法．这一章我们学习了因式分解的两种方法：（3）定字母：取各项中相同的字母。【字母的指数取各项中次数最低的．】（4）定式子：取各..

2015年湘教版数学七年级下册（新）3.3.2 因式分解-公式法--完全平方式 课件.pptpage1公式法（2）page2完全平方公式法我们前面学习了利用平方差公式来分解因式即：a2-b2=(a+b)(a-b)例如：4a2-9b2=(2a+3b)(2a-3b)page3回忆完全平方公式page4现在我们把这个公式反过来很显然，我们可以运用以上这个公式来分解因式了，我们把它称为“完全平方公式”page5我们把以上两个式子叫做完全平方式两个“项”的平方和加上（或减去）这两“项”的积的两倍page6判别下列各式是不是完全平方式?是是是是练一练page7练一练：..

2015年湘教版数学七年级下册（新）3.2 提公因式法 第一课时 课件.pptpage13.2    提公因式法        (第1课时）page2类比探究1、实例类比（1）整数18，42，60的最大公因数是什么？18=6×342=6×760=6×106（2）多项式 z2+yz 中每一项的因式分别是什么？你发现什么？每一项中均有因式zZ2的因式是            z     和      zyz的 因式是    ..

2015年湘教版数学七年级下册（新）3.2 提公因式法 第二课时 课件.pptpage13.2提公因式法—— 第2课时page2请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立:（1）2－a=__________（a－2）；（2）y－x=__________（x－y）；（3）b+a=__________（a+b）；（4）（b－a）2=__________（a－b）2；（5）－m－n=__________－（m+n）；  (6)(a-b)3 = ___(-a+b)3page3下列多项式中各项的公因式是什么？page4  把下列多项式因式分解：解：原式 分析： 第2项中的2－x可以写成  － (x-2) ..

　　31 多项式的因式分解　　第1课时   多项式的因式分解学习目标：1.因式分解的概念和意义，认识因式分解与整式乘法的相互关系--相反变形.2.养学生观察、分析、判断能力和创新能力，发展学生智能，深化学生逆向思维能力和综合运用能力.3.培养学生接受矛盾的对立统一观点，勇于探索的精神和实事求是的科学态度.重点：因式分解的概念，难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系，并运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法..com学习过程：一、快乐启航计算：（1）（a+b）（a－b）=　　 （2）（x+2）（x－2）=二、我会自主学习学..

　　31 多项式的因式分解　　第1课时   多项式的因式分解教学目标：1.知识与能力：使学生了解因式分解的意义，理解因式分解与整式乘法的互逆关系.2.过程与方法通过观察，发现因式分解与多项式乘法的关系，培养学生的观察能力和语言概括能力.3.情感态度与价值观：感受类比、逆向思维的思维方法，通过观察，理解因式分解与多项式乘法的关系，让学生了解事物间的因果联系.版权所有教学重点：1.理解因式分解的意义.2.识别因式分解与多项式乘法的关系.3.初步了解因式分解在解决其它数学问题中的桥梁作用.教学难点：因式分解与多项式..

2015年湘教版数学七年级下册（新）3.1 多项式的因式分解 课件.pptpage1九年制义务教育课程标准实验教科书（湘教版）3.1 多项式的因式分解page2（1）21 等于 3 乘哪个整数？21＝3×7（2）x2－1等于x+1乘哪个多项式？       对于多项式                           ，有多项式x－1使得  ，我们把x+1叫做x2－1的一个因式，同理，x－1也是 x2－1 的一个因..

                 第三章：因式分解                 3.1   因式分解　　　　　　　　第1课时 多项式的因式分解教学目标　　了解因式分解的意义，知道因式分解与整式乘法之间的联系与区别.会判断一个变形是否是因式分解.　　经历从分解因数到因式分解的类比过程，了解因式分解的意义.　　让学生通过参与探索过程，逐步形成独立思考的习惯，培养学生类比思..

　　　　　第二章整式的乘法测试卷　　　　　　　　　　（90分钟，满分100分）一、填空.（每题3分，共30分） 1. 的值用科学记数法表示为 2.(-2)100×()101的结果为____________. 3.当n是奇数时，（-a2）n=              . 4.(1-a)(a-1)(a2+1)=               . 5.m4-           =(m2+5)(m2-  &nbs..