2015年九年级数学（湘教版）下册教学课件PPT  32直棱柱、圆锥的侧面展开图（共17张PPT）.pptpage13.2 直棱柱，圆锥的侧面展开图第三章  投影与视图page2说一说直三棱柱直四棱柱直五棱柱直六棱柱 底面侧棱类比归纳，深化新知直棱柱有哪些特征呢？侧面1.直棱柱上下两个底面互相平行都是正多边形,而且彼此全等2.侧面都是矩形且垂直于底面3.相邻两条侧棱互相平行且相等4.直棱柱的高等于侧棱的长底面是正多边形的棱柱叫作正棱柱.page3    6222222例一个食品包装盒如图所示。它的底面是边长为2的正六边形，..

2015年九年级数学（湘教版）下册教学课件PPT  31投影（共21张PPT）.pptpage13.1 第三章  投影与视图投影page2你知道物体与影子有什么关系吗？物体在日光的照射下，会在地面处形成影子。在阳光下：情境引入page3投影所在的平面叫做投影面．照射光线叫做投影线投影面投影线        一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影。投影  投影page4     例如：太阳光或探照灯光的光线，物体在太阳光的照射下形成的影子就是平行..

（备课参考）（新）湘教版 数学 九年级下3.3《三视图》 PPT课件（1份）.pptpage13.3三视图第三章  投影与视图page2猜猜他们是什么关系？情境引入page3看事物不能只看单方面page4    在太阳底下你只看影子能判断出是什么实物吗?猜一猜       在生活中我们应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。page5       立体图可以很直观地表现物体的整体形状，可是却难以表示清楚物体各个表面的形状。可见，只用立体图和透视图表达设计作品是不..

圆的对称性一、例题讲解：　　【例1】如图，AB、CD、EF都是⊙O的直径，且∠1=∠2=∠3，弦AC、EB、DF是否相等？为什么？21·cn·jy·com　　　　　　【例2】如图，弦DC、FE的延长线交于⊙O外一点P，直线PAB经过圆心O，请你根据现有圆形，添加一个适当的条件：        ，使∠1=∠2．www.21-cn-jy.com二、课内练习：　1、判断题　　（1）相等的圆心角所对弦相等　（　）　　（2）相等的弦所对的弧相等　　（　）　2、填空题　　⊙O中，弦AB的长恰等于半径，则弦AB所对..

课题：2.1 圆的对称性个案设计　　知识与技能1.通过观察实验操作,使学生理解圆的定义.2.结合图形理解弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念.3.圆既是轴对称图形又是中心对称图形.4.点与圆的位置关系.过程与方法通过举出生活中常见圆的例子,经历观察画图的过程多角度体会和认识圆.情感态度结合本课教学特点,向学生进行爱国主义教育和美育渗透.激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和欲望.教学重点圆、等圆、弧、等弧、弦、半圆、直径等有关概念的理解.教学难点圆、等圆、弧、等弧、弦、半圆、直径等有关概念的区别与联系.　　一、情..

2.7 正多边形与圆（第1课时）.pptpage12.7  正多边形与圆（第1课时）    湘教版九年级下册第二章page2图片欣赏page3正多边形：各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。正n边形：如果一个正多边形有n(n≥3)条边，那么这个正多边形叫做正n边形。三条边相等，三个角也相等（60度）。四条边都相等，四个角也相等（90度）。知识回顾page4 1、菱形是正多边形吗？矩形呢？正方形呢?为什么？想一想page5 ２、正多边形都是轴对称图形，一个正n边形共有n条对称轴，每条对称轴都通过n边形的中心。 page6&n..

2.7  正多边形与圆（第2课时）.pptpage12.7  正多边形与圆（第2课时）湘教版九年级下册第二章正多边形的画法page2多姿多彩的正多边形:生活中的正多边形图案活动1page3  几种常见的正多边形page4        由于正多边形在生产、生活实际中有广泛的应用性，所以会画正多边形应是学生必备能力之一。      怎样画一个正多边形呢？ 问题1：已知⊙O的半径为2cm，求作圆的内接正三角形.  120 °①用量角器度量，使∠AOB=∠BOC=∠COA=120&..

2.6 弧长与扇形面积(第1课时).pptpage12.6  弧长与扇形面积（第1课时）湘教版九年级下册第二章page2情境导入1：page3在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？情境导入2：page4   问题:（讨论）在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长5m的绳子，绳子的另一端拴着一头牛，如图所示:这头牛吃草的最大活动区域有多大？你能画出这区域吗? page5制造弯形管道时，经常要先按中心线计算“展直长度”(图中虚线的长度)，再下料，这就涉及到计算弧长的问题pag..

2.6  弧长与扇形面积(第2课时).pptpage1 圆锥的侧面积和全面积2.6  弧长与扇形面积（第2课时）湘教版九年级下册第二章page2圆锥请  你  欣  赏page3根据你以前的所学，说说你对圆锥的一些认识。page4我们的认识圆锥的高 母线我们把连接圆锥的顶点和底面圆上任一点的线段叫做圆锥的母线。连接顶点与底面圆的圆心O的线段叫做圆锥的高思考圆锥的母线和圆锥的高有哪些性质？page5由勾股定理得：如果用r表示圆锥底面的半径, h表示圆锥的高线长,l表示圆锥的母线长,那么r,h,l之间有怎样的数量关系呢？r2 + h..

2.5直线与圆的位置关系（第2课时）.pptpage1湘教版九年级下册第二章2.5直线与圆的位置关系  (第2课时)page2切线的判定定理定理  经过半径的外端,并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.老师提示:切线的判定定理是证明一条直线是否是圆的切线的根据;作过切点的半径是常用经验辅助线之一.如图∵OA是⊙O的半径,直线CD经过A点,且CD⊥OA,∴ CD是⊙O的切线.page3切线判定定理的应用1.已知⊙O上有一点A,你能过点A点作出⊙O的切线吗?老师提示:根据“经过半径的外端,并且垂直于这条半径的直线是圆的切线”只要连接OA,..

2.5直线与圆的位置关系（第1课时）.pptpage1湘教版九年级下册第二章2.5直线与圆的位置关系  (第1课时)page2直线与圆的位置关系1.观察三幅太阳升起的照片,地平线与太阳的位置关系是怎样的?你发现这个自然现象反映出直线和圆的位置关系有哪几种?驶向胜利的彼岸a(地平线)a(地平线)page3直线与圆的位置关系2.观察三幅太阳落山的照片,地平线与太阳的位置关系是怎样的?你发现这个自然现象反映出直线和圆的位置关系有哪几种?驶向胜利的彼岸a(地平线)a(地平线)page4驶向胜利的彼岸直线与圆的位置关系作一个圆,把直尺边缘看成一条直线.固定圆,..

2.2.2 圆周角（一）.pptpage12.2.2 圆周角（1）第二章  圆page21.圆心角的定义?在同圆（或等圆）中，如果圆心角、弧、弦有一组量相等，那么它们所对应的其余两个量都分别相等。答:顶点在圆心的角叫圆心角2.上节课我们学习了一个反映圆心角、弧、弦三个量之间关系的一个结论，这个结论是什么？知识回顾page3 OAB圆周角：顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角。如图，已知∠AOB=80°，①求弧AB的度数； C80°40°②延长AO交⊙O于点C，连结CB，求∠C的度数。新知探究page4辩一辩    图中的∠..

2.2.2  圆周角（二）.pptpage12.2.2 圆周角（二）第二章  圆page2我们学习过哪些与圆有关的角？它们之间有什么关系？圆周角、圆心角。同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的圆心角的一半!知识回顾page3动脑筋    利用定理2，以及圆心角与所对的弧的关系，你能说出下述结论成立的道理吗？直径（或半圆）所对的圆周角是直角；反之，90°的圆周角所对的弦是直径.A·O在同一圆（或相等的圆）中，同弧或等弧所对的圆周角相等；反之，相等的圆周角所对的弧相等.新知探究page4· ABC1O&nbs..

2.2.1圆心角.pptpage12.2.1 圆心角第二章  圆page2圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?·思考圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心.情境引入page3观察·OAB记作             ，记作           ；如图圆O上两点A，B间的小于半圆的部分叫作劣弧 ，A，B间的大于半圆的部分叫作优弧，其中M是圆上一点．M·       圆上任意两点间的部分叫作圆弧，简称弧.弧用符号&..

 茶陵县云阳中学九年级数学(上)学案授课时间：   月   日   班级         姓名             组长批改         课  题3.2.3 三角形的内切圆主备人陈友红审核人段回娇学习目标1．了解三角形的内切圆和三角形的内心的概念，熟练掌握它的应用；2．会用尺规作三角形的内切圆．                                   重点难点重点..