古代埃及 利比亚沙漠阿拉伯沙漠  三角洲读图学史：1、古代埃及的地理环境有哪些特征？2、这些特征对埃及早期历史产生什么影响？自然条件优越相对封闭定期泛滥带来充沛水量，适于发展生产，人类居住。大规模排水灌溉，促成国家产生。居民成分相对稳定，没有受到更多外来人口冲击的影响。苏伊士地峡“ 埃及是尼罗河的赠礼。”——希罗多德“ 光荣啊，起源于大地的尼罗河！  你川流不息，为的是使埃及苏生！……  你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。  你生出大麦和小麦，好叫..

古代印度古印度的地理位置古代印度指整个南亚次大陆。印度得名于印度河，始见于古希腊历史学家希罗多德所著《历史》一书，书中称印度河流域及其以东广大地域为印度。古印度早期文明    哈拉巴文明（前2500年—前1750年），一般认为由达罗毗荼人创造，属于青铜时代文明。已经有自身的文字，农业水平较高，城市建筑规划已十分完善。主要遗址有哈拉巴和摩亨佐·达罗。    哈拉巴文明于20世纪20年代初被发现，据现在估算，这两处城市的总人口数均为3.5万人左右。哈拉巴文明的消亡   ..

古 代 印 度古 代 印 度近298万平方英里的半岛面积居世界第七第二大人口大国人口约11亿约占世界人口1/6现代印度  埋在“死亡之丘”下的城市摩亨佐·达罗下城（电脑复原再现） 弄错了名字的阿拉伯数字 负数概念 平方、立方根、二次不等式 引力 医学成就 文字 ？？？？诗意的数学          “ 8块红玉，10块翡翠，100粒珍珠，这些都镶在你的耳环上。我的爱，这些珠宝我为你购买时的价格相等。3种珠宝价格之和为半百减三。告诉..

第6课 古代希腊城邦制度 测试 1.下列古代雅典政治制度的有关内容中，对政治文明发展的影响最为深远的是（??? ） A.按财产多寡划分社会等级?????????? B.召开公民大会，让公民参与城邦事务 C.建立陪审法庭制度???????????????? D.向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴 2.下列材料所涉内容的最主要影响是什么？（??? ） 第一等级：500麦斗以上，称为“五百麦斗级”，可以担任国家的执政官、司库。 第二等级：300麦斗以上，称为“骑士级”，他们可以担任国家的执政官。 第三等级：年收入在200麦斗以上，称为“牛轭级”，他们只能..

古代希腊罗马的政治制度 古代希腊 民主政治 班级里要收取班费了，应该收多少呢？ 讨论： 公元前 8世纪 雅典城邦萌芽 公元前6世纪初 梭伦改革，雅典民主制度基础奠定 公元前6世纪末 克利斯提尼改革，雅典民主政治确立 公元前5世纪 伯利克里主政，雅典民主政治发展到顶峰 古代雅典城邦民主政治的形成 城邦最高权力机构，管理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。 每10天召开一次，20岁以上的男性公民均可参加。 处理公民大会闭会期间的日常事务，召集公民大会 通过抽签从10个部落中各选50人组成，每50人为一组，..

第6课 罗马法的起源与发展 基础导学 知识梳理 一、从习惯法到成文法 1.习惯法 （1）背景：①公元前 年，罗马共和国建立。 ② 垄断立法和司法大权。 （2）特点：早期的罗马共和国只有习惯法， 与习惯之间没有明显界限。 （3）影响： 担任法官，随心所欲地解释法 律，保护自己，损害 的利益。 509 贵族 法律 贵族 平民 2.成文法 （1）标志：公元前5世纪中期《 》 制定。 （2）特点：内容广泛，法律 明晰，审判、量 刑有法可依。（3）影响：..

第二单元 古代希腊罗马的政 治制度 第5课 古代希腊民主政治 基础导学 知识梳理 一、希腊文明的摇篮 背景 （1）地理环境：古希腊文明的发轫和兴盛是以 为依托，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分 割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上，孕育了希腊 文明。 海 洋 （2）城邦出现：①时间：公元前 到前6世纪。 ②含义：城邦 狭小，人口不多，一般以城市为中 心，包括周边若干村落。③特点： 和独立 自主。 （3）公民资格： 均属本城邦、拥有一定 、能自..

第一单元 古代东方 格致中学 陶世华 [单元内容分析] 大江、大河是古代东方文明的摇篮。充足的水源、肥沃的淤泥为农业生产的发展提供了有利条件，粮食产量的提高使得大量人口得以聚居，推动了城市的形成。大型水利工程和防御城墙的修建需要将大量人口动员、组织和管理起来，促成了早期国家的诞生。在两河流域、埃及出现了人类最早的国家。为争夺土地、水源、人口和财富，各城市国家之间征战不已，互相兼并，其结果往往是形成地域较广的帝国。受地理因素的影响，两河流域的帝国兴亡皆速，难以维系，而埃及的王朝得以长期延续，金字..

第3课 古代印度 曙光中学 汪辉 [学习目标] 1．知道古代印度的区域范围，知道雅利安人征服印度，建立古代印度国家的时间和经过，吠陀和梵书是这一时期最主要的历史文献，所以把这一时期称为“吠陀时代”，知道史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》也反映了当时印度社会生活状况和雅利安人扩张情景,是文学艺术领域对种姓制度的反映；知道种姓制度是印度国家形成中的一种特殊的等级制度和阶级关系，“吠陀时代”是种姓制度产生的时代背景，理解种姓制度对印度社会发展、民族文化、民族心理产生深刻的影响；知道佛教产生和发展的概况，..

第一单元 古代东方 第2课 古代埃及 教案 一、教学目标1．知识与技能（1）知道尼罗河对埃及成为文明古国所起的重要作用。（2）知道古埃及实行的是法老统治下的中央集权的君主专制，法老掌握着军事、行政、经济、司法和宗教等一切大权。（3）了解金字塔修建的原因、特点以及具有代表性的金字塔建筑。（4）了解象形文字的特点及其演变过程。2．能力与方法（1）通过观察古埃及地图，了解埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及气候、土地、文化等各个方面的影响。（2）通过图书阅读或网上搜索获取资料，了解有关金字塔的相关知识。（3..

第2课 古代埃及 黄浦区储能中学 魏萍 [教学目标] 1、知道埃及形成统一的国家的时间和实行专制集权的统治方式；金字塔是古代埃及法老的陵墓；象形文字的来历、价值和失传的原因。理解尼罗河的自然环境对古代埃及文明的影响；理解金字塔作为世界文明奇迹的象征意义 2、学会通过对地理环境进行初步分析，进而思考其对人类文明的影响的方法。进一步尝试通过网络或工具书，检索关键词搜集历史信息的方法，体验从中获取知识，探究问题的乐趣。了解历史学家运用现代科学技术研究历史的若干方法，进而激发学习兴趣。 3、分析金字塔所折射的..

第1课 古代两河流域 上海市延安中学 施洪昌 王立善 [教学目标] 1.知道古代两河流域的地理环境、该地区国家产生的时间、政权的更替、楔形文字和《吉尔伽美什》、《汉穆拉比法典》；理解楔形文字对于两河流域文明形成发展的作用以及历史研究的重要价值；理解《汉穆拉比法典》在行使国家职能中的作用及重要的历史价值。 2.通过两河流域国家的形成和王国的更替的学习，初步学习从“地理环境与人类早期文明”的关系的角度思考问题的方法；通过对《吉尔伽美什》和《汉穆拉比法典》等作品的解读，培养学生文献解读的能力。 3.大江大..