20.1平均数 （第1课时 平均数的意义）.pptpage1平均数的意义华东师大版八年级（下册）第20章数据的整理与初步处理20.1  平均数（第1课时）page2          数学是人们在生活、生产实践中产生出来的一门科学，同时学好数学又是为社会、生活所服务。现代信息社会中，大量的数据信息统计就是数学知识应用的一个重要方面。    平均数---是数据分析中被常用的一组数据代表。引 言page3x1+x2+ x3+ ··· + xn    问题情景1下表是某户居民20..

20.1 平均数（第2课时 加权平均数）.pptpage1加权平均数华东师大版八年级（下册）第20章 数据的整理与初步处理20.1 平均数（第2课时）page2知识回顾1. 算术平均数:一组数据的总和与这组数据的个数之比叫做这组数据的算术平均数.2. 计算公式:3. 算术平均数:是反映一组数据中数据总体的平均大小情况的量.4. 计算器操作: 开机、清除、输数据、读信息.选择功能、page3例练11. 一组数据 3,  2,  5,  1,  4 的平均数是___.32. 计算一组数据: 9.65,  9.70,  9.68,  9.75,  9.72的平均数9.70是_____. 161..

【倍速课时学练】2013-2014学年八年级数学下册 20.3.2 用计算器求标准差课件 （新版）华东师大版.pptpage1page2一、教学目标1、指导学生用计算器求方差.2、在理解并能正确应用公式的基础上，通过学生用计算器求方差操作，培养学生的实践能力.二、重点和难点1、重点：会用计算器求方差.2、难点：正确使用计算器求方差.page3温故知新什么是方差？ 方差就是：page4       1、请同学们回想一下，我们已学过用科学计算器进行过哪些运算？求数的方根等       2、那么用计算器..

【倍速课时学练】2013-2014学年八年级数学下册 20.3.1方差课件 （新版）华东师大版.pptpage1page2复习回忆:2.求下列数据的平均数、众数和中位数         450，420，500，450，500，600，500，480，480，500。1.平均数、众数、中位数的意义？平均数:所有数据之和/数据个数.众数:数据中出现最多的数值.中位数:将数据从小到大排列处在中间位置的那个值.数据是偶数个时取两个数的平均数作为中位数.488500490page3下表显示的是上海2001年2月下旬和2002年同期的每日最高气温：试对这两段时间的气温进行..

20.1平均数 （第1课时 平均数的意义）.pptpage1平均数的意义华东师大版八年级（下册）第20章数据的整理与初步处理20.1  平均数（第1课时）page2          数学是人们在生活、生产实践中产生出来的一门科学，同时学好数学又是为社会、生活所服务。现代信息社会中，大量的数据信息统计就是数学知识应用的一个重要方面。    平均数---是数据分析中被常用的一组数据代表。引 言page3x1+x2+ x3+ ··· + xn    问题情景1下表是某户居民20..

20.1 平均数（第2课时 加权平均数）.pptpage1加权平均数华东师大版八年级（下册）第20章 数据的整理与初步处理20.1 平均数（第2课时）page2知识回顾1. 算术平均数:一组数据的总和与这组数据的个数之比叫做这组数据的算术平均数.2. 计算公式:3. 算术平均数:是反映一组数据中数据总体的平均大小情况的量.4. 计算器操作: 开机、清除、输数据、读信息.选择功能、page3例练11. 一组数据 3,  2,  5,  1,  4 的平均数是___.32. 计算一组数据: 9.65,  9.70,  9.68,  9.75,  9.72的平均数9.70是_____. 161..

【倍速课时学练】2013-2014学年八年级数学下册 20.3.2 用计算器求标准差课件 （新版）华东师大版.pptpage1page2一、教学目标1、指导学生用计算器求方差.2、在理解并能正确应用公式的基础上，通过学生用计算器求方差操作，培养学生的实践能力.二、重点和难点1、重点：会用计算器求方差.2、难点：正确使用计算器求方差.page3温故知新什么是方差？ 方差就是：page4       1、请同学们回想一下，我们已学过用科学计算器进行过哪些运算？求数的方根等       2、那么用计算器..

【倍速课时学练】2013-2014学年八年级数学下册 20.3.1方差课件 （新版）华东师大版.pptpage1page2复习回忆:2.求下列数据的平均数、众数和中位数         450，420，500，450，500，600，500，480，480，500。1.平均数、众数、中位数的意义？平均数:所有数据之和/数据个数.众数:数据中出现最多的数值.中位数:将数据从小到大排列处在中间位置的那个值.数据是偶数个时取两个数的平均数作为中位数.488500490page3下表显示的是上海2001年2月下旬和2002年同期的每日最高气温：试对这两段时间的气温进行..

浙江省慈溪市三山高级中学华师大版八年级数学下册课件：19.1矩形的性质（共20张PPT）.pptpage1华东版八年级数学第19章矩形的性质page2两组对边分别平行的四边形是平行四边形平行四边形的性质：平行四边形的对边平行；平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等；平行四边形的邻角互补；平行四边形的对角线互相平分； 温故知新page3平行四边形的判定：两组对边分别平行的四边形；两组对边分别相等的四边形；两组对角分别相等的四边形；对角线互相平分的四边形；一组对边平行且相等的四边形；平行四边形的判定定理：page4一个角是直..

14-15学年八年级数学（华东师大版，下册）课件：第19章平行四边形及特殊平行四边形复习课（共19张PPT）.pptpage1华东师大版八年级（下册）第19章  矩形、菱形与正方形平行四边形及特殊平行四边形（复习课）page2两组对边平行一、四边形的分类及转化page3平行且相等平行且相等平行且四边相等平行且四边相等对角相等邻角互补四个角都是直角对角相等邻角互补四个角都是直角互相平分互相平分且相等互相垂直平分互相垂直平分且相等中心对称图形中心对称图形轴对称图形中心对称图形轴对称图形中心对称图形轴对称图形二、几种特殊四边形的性..

【倍速课时学练】2013-2014学年八年级数学下册 19.1.2 矩形的判定课件 （新版）华东师大版.pptpage1page2   （一）知识目标    掌握矩形的识别方法及应用，领会主动实验、探究新知的方法．    （二）能力目标    培养学生推理、发现、分析、动手及解决问题的能力．    （三）情感目标    培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养学生的团结协作精神. 学习目标page3一个角是直角有一个角是直角的平行四边形叫做矩形矩形的两条对角线相等且互相平分..

【倍速课时学练】2013-2014学年八年级数学下册 19.1.1 矩形的性质课件 （新版）华东师大版.pptpage1   矩形的性质page2学习目标课堂小结巩固练习例题讲解回顾思考学习六步曲探究新知page3学习目标 1、掌握矩形的定义和性质.2、经历矩形性质的探究过程.3、能利用矩形的性质解决问题.page4我是平行四边形,我的角,边,对角线都有哪些特性呢?概念:有两组对边分别平行的四边行是平行四边形.两组对边分别平行;即:AD∥BC;  AB∥ CD两组对边相等; 即:AB=CD; AD=BC对角相等;即:∠DAB=∠ BCD ;  ∠ABC=∠C..

【倍速课时学练】2013-2014学年八年级数学下册19.1.3 矩形的判定课件 （新版）华东师大版.pptpage119.1.3 矩形的判定page2page3page4一个角是直角有一个角是直角的平行四边形叫做矩形矩形的 两条对角线相等且互相平分矩形的对边平行且相等矩形的四个角都是直角边对角线角矩形的定义矩形的性质page5小丽和吴娟是怎样知道所买的相框是矩形的呢? 请你思考通过测量四个角是直角page6猜想加证明有三个角是直角的四边形是矩形吗?已知:如图,在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°.证明:∵ ∠A=∠B=∠C=90°,∴&ang..

华东师大版八年级数学（新版）下册第17章《函数及其图像》复习课件.pptpage1第17章 函数及其图象小结复习page2知识结构：page31．函数的概念    变量：变化过程中可以取不同数值的量.    常量：变化过程中保持不变的量.    函数：如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于每一个x值，y都有惟一的值和它对应，我们就说x是自变量，y是因变量，y是x的函数.主要概念、方法page42.如何求函数的自变量取值范围    考虑两个方面，其一是分母不等于0，其二是开偶次方的被..

2015春四清导航八年级数学下册(华师)课件++17.3.1+一次函数(19页).pptpage117.3　一次函数 1．一次函数page2   形如y＝kx＋b(k，b是常数，k≠0)的函数，叫做___________，特别地，当b＝0时，一次函数y＝kx(常数k≠0)也叫做_____________．一次函数正比例函数page3一次函数 CApage43．(3分)某次实验中，测得两个变量V和m的对应数据如下表，则V和m之间的关系最接近下列函数中的(        )Cpage54．(3分)弹簧挂上物体后会伸长，测得一弹簧的长度y(cm)与所挂物体的质量x(kg)有下面的关系：..