称一称零五网http://www.05wang.com教学目标：1.通过称一称的活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。2.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往合作意识。3.通过计算和称量体重，了解自己的身体发育状况，促进良好的生活习惯的形成。活动时间猜一猜Guess提问：今天同学们从家里带来了什么？谁来说一说哪些是水果，哪些是蔬菜？ 称一称1千克大约有多少个？1.称水果和蔬菜称体重1.估一估自己的体重大约是多少千克？2.认识秤面。3.称体重，写记录，比一比谁最重，谁最轻。4.读..

 克的认识零五网http://www.05wang.com教学目标1.在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的重量，要用克作单位。2.通过实践活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克与克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估算，逐步提高估测能力。3.体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。在（   ）里填写合适的数字。一个西瓜重（    ）千克一本《汉语大词典》重（   ）千克一台笔记本电脑重（   ）千克爸..

 克的认识零五网http://www.05wang.com教学目标1.在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的重量，要用克作单位。2.通过实践活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克与克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估算，逐步提高估测能力。3.体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。在（   ）里填写合适的数字。一个西瓜重（    ）千克一本《汉语大词典》重（   ）千克一台笔记本电脑重（   ）千克爸..

 千克的认识教学目标1.在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法，通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。2.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用符号“kg”表示。1千克=1公斤=2斤看一看   掂一掂      称一称25kg一共重多少千克？判断3千克铁比3千克棉花重。（    ）一个鸡蛋约重50千克。（  ）一台彩色电视..

 千克的认识案秤电子秤弹簧秤健康秤人体秤磅秤小组合作1、称出1千克沙子。 2、分别称出2千克、3千克的沙子。3、称出1千克苹果。在（    ）里填上合适的重量单位。150（       ）       4（        ）           450（      ）  2千克 1克40克160克贴一贴   40克2千克160克1 克贴一贴比一比1千克棉花1千克铁 想一想与相比,哪个重?要买700克的饼干，你会怎样买？250克 4元100克  2元小..

 复习题 8千克=（?    ）克?? 10千克=（?    ）克? 7000克=（??    ）千克?1千克500克=（???    ）克????9050克=（  ）千克（?    ）克800010000715009501、100克里面有（  ? ）个10克，1千克里面有（???   ）个1克。2、一个鸡蛋大约重50（ ?? ），（   ?）个鸡蛋大约重1000克。101000克2010克净重就是物品的实际重量 3、写出生活中用“克”作单位的两种物品：（????? ）、（???? ）。4、一瓶果酱连瓶重1千克，果酱净重900克..

千克和克的认识练习课 教学目标 1.使同学们在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。 2.使同学们通过动手实践，了解用秤称物体的质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流；了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 3.引导同学们进行简单的估测，逐步提高估测能力。 一、填空 2千克=（ ）克 7千克=（ ）克 5000克=（ ）千克 8000克=（ ）千克 2000 7000 5 8 称一般物品有多重，常用（ ）作单位；称比较轻的..

苏教版三年级数学上册 学习目标 在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。 了解用秤称物体的质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 你见过这些秤吗？ 天平 砝码 小组活动：比一比，称一称。 用天平来比较物体的轻重 用天平称量比较轻的物品，并把它的重量填在表格里。 =1千克 1000克 150（ ） 4（ ） 450（ ） 250（ ） 在（ ）填上合适的重量单位。 ..