《赵普》第一课时 一．教学目标1．准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。 2．学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。 3．了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。二．课前预习：1．查工具书解决古文中的生字词，借助注释，了解文章大意，能读通课文。2．搜集几个有关刻苦读书的成语或名言。3．上网或图书馆查找赵普的资料，了解赵普生平事迹：赵匡胤黄袍加身，杯酒释兵权、金匮之盟等。4. 补充：赵普，北宋大臣。后周时赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权，后任宰相。太宗时又两次任宰相。他少时为吏..

《赵普》第二课时 一、学习目标1．能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。2．能在理解课文内容的基础上准确感悟课文的中心。3．能围绕中心，对文中的细节展开合理想像，生动的复述课文。4．能联系实际、联系社会，说说赵普其人其事的现实意义。二、课前预习1．读准了字音、读出了节奏，并且疏通了文意。2．请同学们在课后作了生动复述的准备。三、预习了解1．背诵课文，回忆课文大意。2．生动复述课文。四、开始新课1．复习回顾。2．概括内容，文中写了几件事？请各用一个四字短语加以概括。3．分析人物写人记事的文章往..

《童年的朋友》学案（第一课时）一、教学目标：1、知识目标：揣摩塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 2、能力目标：学习能多角度及运用多种方法来描写人物。3、情感目标：激发孩子对家人的爱心。二、课前预习：1、预习的内容与时间：（P2--4 ，大约 20 分钟）2、预习目标：（了解作者、时代背景、字词、文意）3、温故知新：（与旧知识的联系）4、预习检测（1）、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.? 绺(?      )?  鬃(     ?)?  诅 （     ?..

《童年的朋友》学案（第二课时）一、教学目标：1、知识目标：揣摩外貌描写对表现人物所起的作用。 2、能力目标：初步了解和掌握揣摩课文语言的方法，3、情感目标：培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。二、课前预习：1、预习的内容与时间：（P2--4 ，大约 20 分钟）2、预习目标：（理清文章思路、背诵积累）3、温故知新：（与旧知识的联系）4、预习检测全文共7节，分为四个部分，请分别概括出每一部分的主要内容： 第一：(         )         &..

初  一  年级  语文  科  探究新知  学案            主备  冯建云      时间： 2012 年 2月13日学习内容：  一面             ——阿累教学过程（收获）跳读课文，想一想文章一共对鲁迅先生的外貌进行了几次描写，完成下表。明确：一共三次。鲁  迅  外  貌  特 征第一次第二次第三次思考①：这..

初   一  年级  语文  科   自主学习 学案            主备   邱莉娟           时间：  2012   年2  月 13  日学习内容：我的老师教学过程（收获）2、课文所记的七件小事，显示了蔡老师美好的心灵，请问这七件小事的顺序可否打乱？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..

初  一年级  语文 科   自主学习 学案                              主备:        时间 ： 1 月  10 日                  学习内容：              ..

实验中学导学案(一)科目语文年级　七课型　新授时间2013.2备课教师讲课教师教学内容展示华夏文化魅力?教学目标了解建筑大师贝聿铭所取得的伟大成就理解贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心???3．精心选材，详略得当教学难点：记叙、描写、议论、说明相结合的写作方法?教学重点：理解贝聿铭的建筑成就及爱国情怀?                          &..

苏教版语文七年级下册第一单元教学设计 一 单元教学目标： 1 继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。 2 引导学生利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。 3 让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。 4 感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形 成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。 ..

苏教版七年级《赵普》教学设计 教材分析：?本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。课文刻画人物，善于运用细节描写的方法，叙事简洁没有冗笔。教学目标：?1、?准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。?2、?学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。?3、?了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。?教学重点：?1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。?2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。?教学过程：?一、导入：毛主席在《沁园春＆#8226;雪》..

苏教版语文七下《童年的朋友》精品教案 (( 任务简析 本方案尝试用“倒吃甘蔗”法来解读文章，理清文脉；并学会从外祖父、母亲、舅舅的角度来描写外祖母，以此比较得出以孩子的角度来写外祖母的好处！ (( 教学目标 能抓住一个“最”字为切点，解读文章，理清思路。 能转换角度改写文章。 (( 教学重点 通过诵读，体会以“我”（孩子）的角度来介绍外祖母这位特殊朋友的方法与好处。尝试用外祖父、母亲或其他人的角度来写童年的朋友或以外祖母来写“我”，通过此类改写比较创作的特色！ (( 课前准备 整理文中佳词；解读参考用书；选..

五　赵　普 高手支招1阅读导航 读前要热身 《雪夜访普图》赏析
此图描写宋太祖赵匡胤雪夜访赵普的历史故事。据《宋史·赵普本传》记载：“太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。 一日，大雪问夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜，帝曰：‘已约晋王矣。’已而太宗至，设重裀地坐堂中，炽炭烧肉，普妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原。”画面描绘的正是这一历史情景。在门庭宽敞、屋宇数重的枢密副史府内，前厅正中二人围炉而坐。上首坐的是宋太祖赵匡胤，他头扎巾帽，身穿盘领窄袖袍服，腰..

《展示华夏文化的魅力》教案2 教学目标： （1）??? 掌握书下生字词。 （2）??? 培养学生自读课文自己质疑的能力，提高学生口语表达、对文字的概括、加工能力。 （3）??? 培养学生欣赏建筑艺术的兴趣，培养学生爱国主义思想情感。 教学重点： 贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。 教学难点： 贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。 教学用具： 多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程： 一、??????????? 导课： “建筑是凝固的艺术”,在世界建筑历史的长廊中,一个中国人的名字被书写在..

《展示华夏文化的魅力》教案1 第一课时 教材分析：本文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国心。 学情分析：本文内容较长，词语较多，引导学生通读全文，查字典，给生字注音，对不熟悉的词语加以解释，初步了解课文内容。为引发学生兴趣，熟悉内容采用答记者问的方式。教师先作示范，让学生模仿。 教学目标：1、贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。 2、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。 3、尝试做一回小记..