第1课时   7.1  行星的运动教学目标[知识与技能]  1．了解人类对行星运动规律的认识历程。  2．知道开普勒行星运动定律极其科学价值。　3、了解开普勒定律中的k值的大小只与中心天体有关。　4、推导太阳与行星的引力公式  [过程与方法]    通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒、牛顿等几位科学家对行星运动的研究过程，了解观察在认识行星运动规律中的作用，了解人类认识事物本质的曲折过程。[情感、态度与价值观]　　体会科学家实事就是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于..

万有引力定律在天文学上的应用人造卫星 一、教学目标 1．通过对行星绕恒星的运动及卫星绕行星的运动的研究，使学生初步掌握研究此类问题的基本方法：万有引力作为物体做圆周运动的向心力。 2．使学生对人造地球卫星的发射、运行等状况有初步了解，使多数学生在头脑中建立起较正确的图景。 二、重点、难点分析 1．天体运动的向心力是由万有引力提供的，这一思路是本节课的重点。 2．第一宇宙速度是卫星发射的最小速度，是卫星运行的最大速度，它们的统一是本节课的难点。 三、教具 自制同步卫星模型。 四、教学过程 (一)引入新..

教学重点：应用万有引力定律 教学难点：天文学知识 教学方法：自学与讲授 教学用具：多媒体和计算机 教学过程： 问题：教师用计算机展示图片： 　　1、围绕地球作匀速圆周运动的星是什么星？谁提供的向心力？ 　　回答：是地球的卫星，是地球与卫星间的万有引力提供的． 　　这是第一层．（地球的卫星包括月亮，地球是行星） 　　教师用计算机展示图片： 　　2、太阳系中有几大行星在绕太阳作匀速圆周运动？是谁提供的向心力？ 　　回答：有九大行星，它们依次是：水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星..

7.2 太阳与行星间的引力 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、理解太阳与行星间存在引力。 2、能根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力表达式 （二）过程与方法 通过推导太阳与行星间的引力公式，体会逻辑推理在物理学中的重要性。 （三）情感、态度与价值观 感受太阳与行星间的引力关系，从而体会大自然的奥秘。 ★教学重点 据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力公式 ★教学难点 太阳与行星间的引力公式的推导 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流..