四、电势能和电势.pptpage1page2page301 课前自主学习 page4page5page6page7page8page9page10page11page12page13page14page15page1602 课堂合作探究page17page18page19page20page21page22page23page24page25page26page27page28page29page30page31page32page33page34page35page36page37page38page39page40page41page42page43page44page45page46page47page48page49page50page51page52page53page54page55page56page57page58page59page60page61page62page63page64 

 
【学习目标】1．理解电流热效应的本质2．掌握焦耳定律，并能进行有关计算3．理解电功和电热的关系，能区分纯电阻电路和非纯电阻电路中的电功和电热【学习难点】电功和电热之间的联系和区别【学习过程】1.电流做功的多少等于          转化为其他形式能的数量；所谓电流做功，实质上是导体中的恒定电场对            的             力在做功，电荷的     减小，其他形式的能在增加；公式：W=          ..

 
班级          姓名          学号          1、下列关于电流的说法中，正确的是                            （    ）A、只要导体中电荷运动，就有电流B、导体中没有电流时，导体内的电荷是静止的C、导体中的电流一定是自由电子定向移动形成的D、电流可能是由正电荷的定向移动形成的，也可能是由负电荷的定向移动形成的2、形成持续电流的条件是     &nb..

 1.8电容和电容器  学案2    【基础知识】1．电容器的定义：两个彼此       又相互靠近的导体就可以看作一个电容器。2．使电容器带电的过程叫      ，使电容器失去电荷的过程叫          。3．电容：物理意义：表示电容器容纳电荷本领的大小。         定义：电容器的带电量和电容器两极板电压之比。公式C=            。         单位：1F=         ..

  “电场强度”教学设计【教材】人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3－1第一章第三节【教学时间】一课时【教学目标】一、知识与技能1．粗略了解物理学史上对电荷间相互作用力的认识过程。2．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，电场是客观存在的一种特殊的形态。3．理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义进行有关的计算。知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。4．能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算。5．知道场强的叠加原理..

闭合电路欧姆定律的综合运用 一、知识回顾 1、闭合电路欧姆定律的内容： 2、运用闭合电路欧姆定律解决的基本问题： （1）闭合电路欧姆定律内容 （2）闭合电路的U-I图象 （3）电源的功率和效率 （4）电路的动态变化 （5）故障分析 （6）含容电路 （7）黑箱问题 二、新课教学 (一)电路的动态变化： 闭合电路中只要有一只电阻的阻值发生变化，就会影响整个电路，使总电路和每一部分的电流、电压都发生变化。 讨论依据是闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、串联电路的电压关系、并联电路的电流关系。 解题思路：局..

第十二章 恒定电流 教者 陈维政 ⑴电流 有能自由移动的电荷 导体两端具有电势差 正电荷移动方向 ⑷电流 (描述电流强弱的物理量) 定义通过导体横截面的电荷Q和通过这些电荷所用时间t的比值,叫做电流。I=Qt 国际单位安培( 简称安); 符号A ( 1安=1库秒) 常用单位毫安(mA), 微安(μA) 1A=103 mA=106μA 负电荷移动的反方向 电荷的定向移动形成电流 1、欧姆定律 ⑸电阻(反映导体对电流的阻碍作用) 　　R＝UI称为电阻，和导体本身属性(材料、长度、粗细、温度)有关；和电压U、电流I无关 。 电阻单位 欧姆(Ω), 千欧(KΩ..

现代顺风耳──电话”教学设计    　广东省中山市阜沙镇牛角中学　梁荣忠  　　教材分析 　　电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。 　　本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。 　　教学目标 　　知识与技能 　　①了解电话是怎样把..

恒定电流·闭合电路欧姆定律·教案 一、教学目标 1．知识内容：（1）掌握闭合电路欧姆定律的内容，能够应用它解决简单的实际问题；（2）掌握路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律。 2．通过对路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律的讨论培养学生的推理能力。 二、教学重点与难点 1．重点：（1）闭合电路欧姆定律的内容；（2）应用定律讨论路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律。 2．难点：短路、断路特征，路端电压随外电阻的变化。 三、教具 一节旧的9V干电池（内阻较大）、两节新的5号干电..

“电阻定律”教学设计 教材 人教版普通高中标准实验教科书《物理》选修3-1第二章第6 节. 教学时间 一课时. 设计思想 教材分析：本节课容量大，如果将电阻和材料、长度、横截面积、温度之间的关系一一充分研究，时间上不允许。而这节课的重点又是研究电阻和各因素之间的定量关系，即电阻定律；同时还要引入一个新的物理量——电阻率。该如何处理呢？ 学情分析：通过初中物理的学习，学生已经知道影响电阻的因素，并进一步知道电阻和这些因素之间的定性关系，有部分学生已经知道它们间的定量关系。如果将重点放在让学生仅仅知道定量..

第十四章 　恒定电流  【课 题】专题：电阻的测量 　　　  【授课日期】　　年　　月　　日　星期  【授课班级】高二（　　）第　　节  【课 型】高二物理班新授课  【主 备 人】于 锋  【教学目标】了解欧姆表的结构和工作原理。学会使用欧姆表。  【教学重点】欧姆表的原理和使用  【教学难点】欧姆表的刻度计算、档程的选择；　  主备教案 自备教案  一、导入新课： 上节课我们介绍了伏案法测量电阻。这一节我们就向同学们介绍另一种测量电阻的方法：欧姆表测电阻。 二、欧姆表..

课题：电阻定律 电阻率 　主　讲：荣县双古中学 曹友富 授课时间：2005年12月2日 一、教材分析 电阻跟导体的材料、长度、横截面积以及温度之间的关系，初中已经定性地讲过，本节的电阻定律是这一章的基本规律之一，它反映了导体的电阻与导体的长度、横截面积及电阻率的定量关系，教材对电阻定律的讲述，从学生的实际出发，在学生初中已有的定性认识的基础上，通过实验，引入电阻率的概念，得出电阻定律。同时，还介绍了电阻率与温度的关系。因此，做好教材安排的探究和演示实验，是顺利完成这一教学任务的关键。 电阻率是反..

7 闭合电路的欧姆定律 制定人： 审核人： 教学目标： （一）知识与技能： １.知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压. 2.知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和. 3.理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题. 4.理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题. 5.理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化. （二）过程与方法： 1.通过演示路端电压与外电阻的关系实验，培养..

课本习题研究 1 1、一条导线中的电流为1.6A,在1S内通过这条导线某一横截面积的电子有多少个？ 2、原子中的电子绕原子核的运动可以等效为环形电流。设氢原子的电子以速率v在半径为 r的圆周轨道上绕核运动，电子的电荷量为 e，等效电流为多大？ 3、导体中有恒定电流，导体中的电荷处于动态平衡状态。日常生活中有些现象也可以大致看做动态平衡，你能举出一两个例子吗？ 关于电流强度的概念，下列说法正确的时（ ） A、导体中有电荷运动就形成电流 B、电流强度是一个矢量，其方向就是正电荷定向运动的方向 C、在国际单位制中..

导体中的电场和电流 电源：其作用是在电源内部把电子从正极搬运到负极 导线中的电场：由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同激发形成，由稳定分布的电荷所形成的电场是恒定电场 恒定电流 定义：大小和方向都不随时间变化的电流 电流：描述电流强弱的物理量 公式Q=IT，I=QT 一、电流 导体中的自由电荷在电场力作用下发生定向移动形成电流 电源可使电路中保持持续电流 二、导线中的电场 1、导线中电场的形成 2、恒定电场 三、恒定电流 定义：大小和方向都不随时间变化的电流 电流：描述电流强弱程度的物理量 公式Q=IT，I=..