中位数和众数 东阿鱼山中学 伟 伟 问题情景 前面我们学习了平均数及其应用, 假如你是鞋店的老板，那么你最关注的还是平均数吗？ 号码23 号码24 号码25 号码26 4月份共售9双 4月份共售29双 4月份共售27双 4月份共售7双 21.2.1中位数和众数 学习目标 知识目标： 1. 理解中位数和众数的概念. 2.会求一组数据的中位数和众数. 能力目标： 能选择合适的统计量表示数据的集中程度..

说说你的 收 获 ！ 3、明白了极差、方差与标准差都能表示一组 数据的离散程度，极差表示一组数据的变化 范围，方差与标准差表示一组数据的波动大小。 1、理解了方差、标准差的概念。 2、掌握了方差、标准差的计算公式。 1.方差:各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差. 2.方差用来衡量一批数据的波动大小(即这批数 据偏离平均数的大小). 在样本容量相同的情况下,方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定.方差越小,说明数据的波动越小,越稳定. 极差和方差都是表示一组数据离散程度的指标. ..

一、教学目标 1、指导学生用计算器求标准差。 2、在理解并能正确应用公式的基础上，通过学生用计算器求标准差操作，培养学生的实践能力。 二、重点和难点 1、重点：会用计算器求标准差。 2、难点：正确使用计算器求标准差。 什么 是极差？什么是方差？什么是标准差？ (1)极差＝最大值－最小值． (2)方差就是： (3)将求出的方差再开平方，这就是标准差 1、请同学们回想一下，我们已学过用科学计算器进行过哪些运算？ 求数的方根、求角的三角函数值等 2、那么用计算器和用查表进行这些运算在运算速度、准确..

扇形统计图有什么特点呢？ 2、扇形代表总体中的不同部分； 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 1、圆代表总体； 用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。 火箭队球员得分统计图 2. 1. 扇形统计图与得分统计表相比有什么特点？ 从上面的统计图中你能收集到什么信息？ 44% 38% 18% 25% 70% 5% 10% 15% 75% 你看出来了吗？对所有人而言，失去牙齿的主要原因是＿＿，对10-24岁的人而言，失去牙齿的主要原因是＿＿，对40岁以上的人而言，失去牙齿的主要原因是＿＿。 失去牙..

数学是人们在生活、生产实践中产生出来的一门科学，同时学好数学又是为社会、生活所服务。现代信息社会中，大量的数据信息统计就是数学知识应用的一个重要方面。 算术平均数---是数据分析中被常用的一组数据代表。 x1+x2+ x3+ ··· + xn 下表是某户居民2005年下半年的电话费用, 你知道怎样 计算这户居民平均每月花费了多少元电话费吗? 月平均 一组数据的总和与这组数据的个数 之比叫做这组数据的算术平均数. 公式表示: 设有一组数据x1, x2, x3, ··· , xn, 则该组数据的算术平均数为: n 60.80 算术平均数..