2  我用残损的手掌精彩开篇词提起现代诗歌，人们往往想到了戴望舒；提及戴望舒，我们自然想到了“彷徨在寂寥的雨巷，撑着油纸伞”的浪漫。抗日战争的炮火震动了诗人的心灵，在民族危亡的关头，戴望舒走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷。1938年他来到香港，主编一家报纸的副刊，编发了不少动员抗战的诗歌。1941年，日本侵略军占领香港。次年，他被日军逮捕，投入狱中，备受摧残。但监狱的铁窗可以禁锢他的躯体，却禁锢不了他的拳拳爱国之心。他的心飞出了铁窗，飞到了祖国蒙难的土地，飞到了志士流血的战场。今天，我们一起来赏..

《中国的土地》 一、学习目标 1.把握诗歌的意象，理解意象的深刻含义。2.理解诗中的爱国情感。  二、目标链接 意象就是融入诗人主观感情的客观物象，客观物象可以是自然景物、社会景象、人物行为等。诗歌意象的组合是诗歌话语的组织，可以从语言学角度对意象跳跃的成因、定义、存在基础及功能进行分析。其中，话语的语用含义是其存在的基础，能够起到丰富话语意义的作用。意象跳跃的大量出现以及用来构成跳跃的意象，使诗歌具有了意蕴丰富的特点。作者可以用单一的意象，也可以用众的意象来表达思想情感，众多的..

《我用我残损的手掌》教案 戴望舒 教学目标： 知识与能力： 1、 识记、理解本课生字词； 2、 能有感情的诵读全诗，并能准确的背诵； 3、 了解象征手法在诗歌中的应用，理解象征意义； 4、 体会诗歌感情色彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象； 5、 通过联想和想象，体验情境，再造诗歌意象，进而理解诗歌思想感情。 过程与方法： 2、 课前熟读，收集资料，课堂上赏析、朗读； 2、自主学习，合作探究、质疑法、朗读法、欣赏法，学习仿写。 情感、态度与价值观： 理解诗人对苦难中的祖国无法言喻的感情，体会对解放区的深情..

外国诗两首——《祖国》和《黑人谈河流》教案 [清除路障] 1.点击字词 ⑴生字 虔信（qián） 镶嵌（xiāngqiàn） 深邃（suì） 晨曦（xī） 沐浴（mù） 潺潺（chán） 瞰望（kàn） 黝黑（yǒu） ⑵多音字 晃:huǎng（明晃晃） huàng（晃动） 宿:sù（宿舍） xiù（星宿） xiǔ（一宿） 颤:chàn（颤抖） zhàn（颤栗） 露:lù（露水） lòu（露出） 更:gēng（夜半更深） gèng（更加） 了:liǎo（了解） le（来了） 舍:shè（茅舍） shě（舍弃） ⑶词义 ..

《诗两首》教案 课题 诗两首 课型 新授课 教材 第　九（下）　册第　1单元第1　节／课第　1 课时总第 2 课时 教 学 目 标 知识、技能 能有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴；体味诗歌的绘画美、音乐美、结构美等特点，把握诗歌的象征手法。 过程、方法 以读为本，通过朗读吟诵，感悟诗歌的意蕴美，通过美读想象，感受诗歌的图画美；通过品读回味，欣赏诗歌的语言。 态度、情感、价值观 学习诗人在国土沦丧，民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖..