《圆的认识》说课稿           说教材1、教学内容：本节课的教学内容是人教版数学第十一册第四单元《圆》的第一节内容《圆的认识》，主要内容有：用圆规画圆、了解圆各部分名称、掌握圆的特征等。2、教材简析：    圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生独立完成画圆的操作过程，掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特征。3、教..

 《工程应用题》教学设计教学目标：1、使学生认识工程问题的特点，掌握其数量关系，解题思路和方法，能够解决一些简单的实际问题。2、使学生领悟、利用旧知探索新知的方法，培养学生的合作意识、自主能力，体验成功感；3、渗透事物发展变化和相互联系的观点，加强德育教育。教学重点、难点：掌握并理解此类应用题的解题思路和方法。教具准备：小黑板。教学过程：一、情景导入：在2008年，我国举办了一项重大的体育赛事，你们知道是什么吗？（奥运会）。为了成功的举办这次盛会，我们将修建许多的体育馆，改善交通情况，而且还要进行..

 加减混合教学目标1.通过观察摆放，帮助学生理解计算顺序。2.加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受。教学重、难点理解掌握计算顺序教学准备多媒体教学流程一、激趣引入：1.播放丑小鸭动画片断。你看过这个故事吗？丑小鸭经过自己顽强的努力，终于变成了美丽的白天鹅，那你知道美丽的白天鹅生活在哪里吗？今天我们请来了白天鹅为大家做向导带大家去做客吧。二、合作探究：1.播放动画（1）屏幕上出现湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅。师：屏幕上反映了什么内容？谁能完整地说出图意，可以提出一个什么样的数学问题？师..

 潞城市六年级 数学  （教）学案主备人                参与者六年级数学教师               时间2010.9.15学习内容分数除法课时2课时周次学习目标通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则一、复习1、复习整数除法的意义（1）整数除法的意义：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------。（2）根据已..

 第四课时：已知一个数的几分之几是多少，求这个数的文字题教学内容：课本第３５页的例４，完成“做一做”的题目和练习九的第11～16题。教学目的：使学生掌握方程解答分数除法文字题的方法，加深对分数除法意义的理解，提高学生解答含有分数的简易方程的技能，为今后解答分数除法应用题打好基础。教学过程：一、复习。１．分数除法法则是什么？（指名学生回答）２．一个数的5倍是32，这个数是多少？（要求学生列出简易方程，说出根据什么这样列）３．列出算式：72的6倍是多少?72的是多少?  的  是多少问：最后这..

 《倒数的认识》教学设计                                 执教人：孔练兵教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第24页例1、例2及“做一做”。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生理解倒数的意义，学生能用完整、正确的语言表达倒数。（2）掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求一个数的倒数。2、过程与方法：引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、探讨问题、解决问题的过程，..

 小学数学第十一册第一单元试卷(A)一、 判断题(每道小题 2分 共 4分 )1.
2. 一个数乘以分数的积一定比原来的数小。　　　　　　　　　 (　　 )二、 填空题(第1小题 1分, 2-6每题 2分, 第7小题 3分, 共 14分)1.  

 小学六年级数学基础加强训练时间：90分钟     满分：100分      姓名：                                    分数：                   一、填空题（每空1分，共20分）1、在1，2，5，15四个数中，质数有（      ），合数有（      ），（      ）是这几个数的公因数。2、钟表的分针由3：05走到3：20，分针..

 位置与分数乘法测试一、位置1、在右下图中描出下面各点，并依次连起来。（8分）A(1,0)、B(3,1)、C(1,4)、D(4,2)、E(7,4) （1）、用数对标出A、B、C点在方格纸上的位置。（2）、画出这个三角形向右平移3个单位后的图形，并用数对标出移动后A、B、C点的位置。    2、如右上图是游乐园的一角。（6分）⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设  施的位置吗？ ⑵请你在图中标出秋千的位置.秋千在大门以东400m,再往北300m处
二、计算（每小题6分）1、  

 人教版数学六年级上册《第2单元 分数乘法》2012年单元测试卷（二）　一、口算．1．
=　_________　
=　_________　
=　_________　
=　_________　
=　_________　
=　_________　
=　_________　
=　_________　．　二、填空．2．六（1）班有48人，美术小组人数占全班人数的
，单位“1”是　_________　，求美术小组人数就是求　_________　的　_________　是多少．　3．
表示把　_________　看作单位“1”的量，平均分成　_________　份，取其中的　_ 

 （人教版）六年级数学上册  第二单元（分数乘法）测试卷 班级：         姓名：        得分：         一、看图列式           1用加法算：（    ）＋（    ）＋（    ）＋（    ）＋（    ）＝（    ）用乘法算：（    ）×（    ）＝（    ） 2、  用加法算： 用乘法算：二、填空题1、6..

 用字母表示数说课稿　　一、说教材分析　　1、教学内容：本节课是人教版小学数学五年级上册第四章《简易方程》的第一课时《用字母表数》。《简易方程》是小学生学习代数知识的重要内容，也是他们联系学习代数初步知识的开始。由于小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象的、显得较枯燥的，而且用字母表示数有许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯不同，而这些知识和规律又是学习简易方程以及中学里学习代数的主要基础。2、教学目标：原教案教学目标的制定中是以“掌握必要的知识技..

 课题：方程的意义教学内容：p53--54练习十一1，2，3教学目标：1. 通过观察天平演示，使学生初步理解方程的意义；2. 使学生能够判断一个式子是不是方程，并能解决简单             的实际问题；      3. 培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。重点难点：  判断一个式子是不是方程；初步理解方程的意义。课前准备:   课件，习题板一、复习旧知，激趣导入同学们，我们上节课学了用含有字母的式子表示一些数量关系，现在老师要考考你们，已知我们学校有88位同学..

  五年级上册《平行四边的面积》说课稿 一、说教材说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《平行四边形的面积》P79-81。小学数学关于几何知识的安排，是按由易到难的顺序进行的。本册教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的任务。平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。本节课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，把平行四边形转化成为长方形，并分析长方形面积与平行四边形面..

 《梯形的面积》教学设计教学内容： 人教版小学数学五年级上册第五单元第三节内容。教学目标：知识与技能：在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性，能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。过程与方法：培养学生学会发现知识之间的规律，加强学生动手操作能力和观察能力，在小组合作探索的活动中，经历推导梯形面积公式的过程。情感态度价值观：在探索梯形面积计算方法的过程中，获得探索问题成功的体验。教学重点：理解梯形面积的计算方法，正确计算梯形的面积。教学难点：梯形面积计算方法的推导过程。教学准备：每个小..