五 布艺兴趣小组——分数除法信息窗4精致的沙包-------连续求一个数的几分之几是多少的实际问题教学内容：小学青岛版教材第51页教学目的：使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题，发展学生思维。教学重点：理解“连续求一个数的几分之几是多少”可用连乘法计算解答。教学难点：理解算理。教学过程：一、激趣导入1.指出下面每组中的两个量和把谁看作单位"1"。（1）梨的筐数是苹果的子。（2）梨的筐数的和苹果的谨数相等。（3）白羊的只数的..

?二 包装盒——长方体和正方体信息窗4-------包装盒3教学目标：通过观察和比较，使学生正确理解体积的意义，认识体积单位，为学习长方体和立方体的体积计算打下基础。教学重点、难点：体积的概念和体积单位认识。教学课时：2课时教学过程：第一课时铺垫孕伏1.1米、1分米、1厘米，这是什么计量单位？2.1平方米，1平方分米、1平方厘米，这是什么计量单位？二、探究新知1.我们学习了长度和长度单位，面积和面积单位。今天我们要学习一个新概念：体积和体积单位。（板书课题）2.创设情景：取两只同样 

小数四则混合运算及简算教学目标：1．使学生掌握小数连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能正确地计算。2.通过应用题的教学，培养学生分析、综合等初步的逻辑思维能力。3.培养学生自觉检查的好习惯。教学重点：小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点：计算的准确性。教学准备：课件。教学过程：活动一 、导入课件展示窗口三的情景图。学生观察后，提出问题。教师引导问题：将6、4吨小麦从万州运到忠县共需运费多少元？活动二、 学习连乘、乘加、乘减式题。0．035×6、4×88 问：先算什么？怎样算？学生在练习本上计算，教师指..

乘法运算定律综合练习教学目的：通过综合练习使学生进一步熟悉过的运算定律，能够运用学过的运算定律进行简便计算。教学过程：　　一、复习　　把下面相等的式子用线连起来，并说明符合什么运算定律。　　a＋b??????????? a×(b×c)　　(a＋b)＋c??????? b＋a　　(a×b)×c????????? a＋(b＋c)　　a×b???????????? a×c＋b×c　　(a＋b)×c???????? b×a　　让学生一个一个地在练习本上连线，并说明符合哪个运算定律。　　教师说明：应用这些运算定律可以使一些计算简便。　　二、做练习十..

三角形的认识教学目标：1.通过实际动手操作和观察比较，认识什么样的图形是三角形，知道三角形各部分的名称，会按角的不同给三角形分类。2.经历认识三角形的特征和给三角形分类的过程，发展分析比较能力和抽象概括能力。3.能够自觉运用三角形的有关知识理解生活中的简单问题，体验三角形知识与日常生活的密切联系，学习数学的兴趣。教学重点：按角的大小对三角形分类。教学难点：各种三角形的判断。教学准备：自制多媒体课件，学生准备好学具铁质连接棒（含连接螺丝）。 教学过程：一、生活引入，直入主题。课件出示图片，繁忙的工地上塔..

应用乘法分配律简便计算张玉华教学目标：1、熟练掌握乘法分配律，并将之灵活应用于简便计算；2、掌握简便计算的一般思维方法；3、体验运算定律在解决实际问题中的价值，增强应用数学的意识，培养学习数学的兴趣。教学重点：应用乘法分配律进行简便计算。教学难点：灵活掌握简便计算的方法。教学准备：课件，课堂练习题小页。教学过程：复习：我们已经学习了乘法分配律（板书）。乘法分配律的字母表达式是？（生齐说一遍，跟老师一起写）（a+b）·c= a·c + b·c（齐读，反一遍）师：就是用两个乘积中的相同因数乘不同因..

信息窗4教学内容：信息窗4 教学目标： 1、 引导学生综合运用所学知识，两三位数除以一位数来解决实际问题。 2、 培养学生提出问题，解决问题的能力。 3、 能正确的进行一位数除法的计算。 教学重点： 1、 导学生综合运用所学知识，两三位数除以一位数来解决实际问题。 2、 培养学生提出问题，解决问题的能力。 教学难点： 能正确的进行一位数除法的计算。 教具准备： 多媒体 教学过程： 一、指导学生看懂情境图。 教师：出示情景图。指导学生看图。 学生：可以小组讨论。 教师：引导学生提出问题。 学生：提问题。 教师：根据学生的提问进..

第八课时教学内容：24页3——7 教学目标： 1、 进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。 2、 引导学生运用已学知识解决生活中的实际问题。 3、 培养学生能自觉的进行验算，培养验算的好习惯。 教学重点：1、 巩固两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。 2、 能自觉的进行验算。 教学难点： 运用已学知识解决生活中的实际问题。 教具准备： 多媒体 教学过程： 一、口算练习 二、第3题 教师：多媒体出示题目。 学生：自己读题理解题意。 教师：引导学生说出题意。提问：应该先算什么？再算什么？ 学生..

第八课时教学内容：课本76页。教学目标：1、巩固两位数乘两位数的计算方法及运用乘除混合运算解决实际问题的相关知识。2、培养学生的问题意识，让学生根据图中的信息运用所学知识，自己提出问题，进而解决问题。教学重难点：培养学生的问题意识，让学生学会自己解决问题。教学课型：复习课教学方法：练习法。教学过程：完成自主练习的题目。1、完成第3题，让学生自己读题，明白需要的条件是什么，然后独立解答，集体订正。2、完成第4题，练习时，让学生结合自己的生活经验说一说单价、数量、总价三者之间的关系，然后再计算填表。3、完成..

第七课时教学内容：课本75页教学目标：1、复习巩固整十数乘整十数，整十数乘两位数的口算，巩固两位数乘两位数（不进位乘法）的笔算和两位数乘两位数（进位乘法）的笔算。2、复习巩固复杂的两位数乘两位数的笔算及乘除混合运算。教学重难点：综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算解决实际问题。教学课型：复习课。教学方法：自主探究法，练习法。教具学具准备：口算卡片，挂图。教学过程：                 一、导入：出示挂图，学生观看画面,找出图中的数..

第六课时教学内容：课本73、74页教学目标：1、继续复习复杂的两位数乘两位数的比算。2、继续复习巩固乘除混合运算。 教学重难点：有关乘除混合运算的数学问题。教学课型：练习课。教学方法：练习法。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、总结作业：表扬作业完成认真的同学，讲解错题，强调重点。二、巩固练习：师黑板上出几道复杂的两位数乘两位数的比算题，让学生在短时间内做完，小组之间展开竞赛，看哪个小组做的又快又对。集体交流订正，总结。三、新课：1、完成自主练习4，让学生独立解答，然后组织学生交流，通过交流让学生体会到..

第五课时教学内容：课本71、72页教学目标：1、学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算。2、能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。3、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识。4、能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。5、在教学过程中渗透环保意识。教学重难点：学习比较复杂进位的两位数乘两位数的笔算。教学课型：新授课教学方法：讲授法，以自主探究为主。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入：师：同学们喜欢旅游吗？今天要..

第四课时教学内容：课本69、70页教学目标：1、学习简单的乘除混合运算,能够综合运用所学知识解决实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序及其步骤。教学重难点：学习简单的乘除混合运算,能够综合运用所学知识解决实际问题。教学课型：练习课教学方法：练习法。教具学具准备：多媒体课件。教学过程：                一、总结点评家庭作业。表扬作业优秀的同学,重点讲解错题,强调重点。二、新课：师：上节课我们学习了两位数乘两位数(进位)的竖式计算,这节课我们..

第三课时教学内容：课本67、68页。教学目标：1、掌握进位的两位数乘以两位数的计算方法，并能正确的进行计算。2、引导学生主动参与新知识的学习与活动，增强对数学学习的成功与体验。3、在教学过程中让学生感受美，领悟到美的环境要靠大家的努力。教学重难点：掌握两位数乘以两位数的计算。教学课型：新授课教学方法：讲授法，探究法教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入：师：节日期间，街心花园装扮的异常美丽，请你仔细观察画面，你知道了什么信息？（学生找信息）师：同学们观察的真仔细，发现了这么多的数学信息，真了不起！根..

第二课时教学内容：课本65、66页。教学目标：1.掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确的进行计算。2.在交流中,培养学生的合作意识,评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯,能够初步有条理的表述出自己的想法。3.主动参与学习新知识的活动,获得成功体验,增强对 数学学习的信心和兴趣。教学重难点:掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确的进行计算。教学课型：练习课教学方法：练习法教学过程：一、导入：同学们上一节课我们观看了市府门前美丽的街灯,提出了许多的问题,想一想还有哪些问题没有解决?学生提问题二、新授..