语文二年级下冀教版导学案设计二年级语文       班级：        姓名：我学习的课题3、华北明珠白洋淀课时第一课时我的学习目标1、正确认读十六个生字。2、有感情的朗读课文， 背诵第三、四自然段。我的学习重点理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。自主学习10分钟合作学习15 分钟指导学习 10 分钟检测反馈5 分钟我的学习园地学法指导自主学习【知识链接】白洋淀是中国 

语文二年级下冀教版导学案设计二年级语文       班级：        姓名：我学习的课题2、月亮船课时第一课时我的学习目标1、正确认读十三个生字。2、有正确、流利、有感情地朗读课文。我的学习重点感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。自主学习10分钟合作学习15 分钟指导学习 10 分钟检测反馈5 分钟我的学习园地学法指导自主学习【知识链接】故事中，作者借仙女之口，简单的介绍了祖国领土之内有世界上最高大的山脉、最辽阔的海洋、最雄伟的城墙..

语文二年级下冀教版导学案设计二年级语文       班级：        姓名：我学习的课题1、古诗二首课时第一课时我的学习目标1、正确认读十个生字。2、有感情的朗读课文， 背诵课文。我的学习重点理解诗意，体会诗中的真实感情。自主学习10分钟合作学习15 分钟指导学习 10 分钟检测反馈5 分钟我的学习园地学法指导自主学习【知识链接】1、《咏柳》是首咏物诗，描写了柳树之莹绿、柔长、细巧。2、《春游湖》描写的是春雨后的西湖美景。【做一做】1、把两..

《华北明珠白洋淀》说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！我是河北人，不知您是否去过我们河北白洋淀？白洋淀自古以来就以风景秀丽闻名于世，素有“华北明珠”“北国江南”之美誉。一年四季，景随时移。春季芦苇丛生，满湖青翠；夏季荷花初绽，风光旖旎；秋季芦花纷飞，鱼鸭满淀；冬季湖面冰封，莹润如玉。白洋淀除了有着迷人的自然风光外，更有着灿烂的革命文化。她就像一颗璀璨的明珠镶嵌在广袤的华北大地上。我为河北有白洋淀而感到骄傲，更想让我们的孩子通过文章了解它，享受它。所以我今天说课的内容就是冀教版..

 课题6、马鸣加的新书包 学科语文年级二年级教时第   1  教时教师       教学目标能在阅读中认识生字10个，描写其中的5个生字，积累词语若干。能有感情地朗读课文，读出不同的语气，体会马鸣加说话时的不同心情。学习质疑问难，主动探究的阅读方法。通过学习，感受童年生活的乐趣。教学重点能有感情地朗读课文，读出不同的语气，体会马鸣加说话时的不同心情。教学难点通过学习，感受童年生活的乐趣。教学准备识字卡片、多媒体教     学    过  ..

 课题5、我的房间学科语文年级二年级教时第  1   教时教师       教学目标1、能在阅读中认识生字10个，描写其中5个生字，积累词语若干。2、能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说希望自己拥有一间怎样的房间。3、通过学习课文，感受作者丰富的幻想。教学重点能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说希望自己拥有一间怎样的房间。教学难点通过学习课文，感受作者丰富的幻想。教学准备识字卡片、多媒体教     学    过    程教..

 课题4、沙滩上的童话学科语文年级二年级教时第  1   教时教师       教学目标1、在阅读中认识生字11个，描写其中的5个，积累词语5个。2、有感情地朗读课文，重点指导读好人物的对话，感受孩子们的快乐。3、能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说童话。教学重点有感情地朗读课文，重点指导读好人物的对话，感受孩子们的快乐。教学难点能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说..

 课题2、享受森林学科语文年级二年级教时第  3   教时教师       教学目标1、能在阅读中认识生字8个，描写其中的5个，积累词语7个，重点理解“享受、朝气蓬勃”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，并能根据课文内容填上樱樱说话时的神态。3、通过学习,使学生感受樟树的勃勃生机,并积累描写樱樱的“森林”的句子。4、培养学生乐于亲近自然、热爱自然的情感。教学重点通过学习,使学生感受樟树的勃勃生机,并积累描写樱樱的“森林”的句子。 教学..

 课题1、太阳的话学科语文年级二年级教时第   1  教时教师       教学目标1、认识生字3个，描写5个字，积累词语4个。2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。3、能初步读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。4、通过学习，激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。教学重点能初步读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。 教学难点通过学习，激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。教学准备识字卡片、多媒体教     学    过    程教学..

教学目标 教学目标：1.正确认读十三个生字，会写田字格里的八个生字。认识多音字“教”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。  课时教案 个性化教案  课前向生活开放： 学生：和爸爸、妈妈一起查资料，看地图，找一找太平洋在哪里，喜玛拉雅山有多高，长城有多长，天安门广场有多大，中国还有哪些世界之最。 教师：中国地图、长城、珠穆朗玛峰、太平洋、天安门等图片和其它资料。相关的多媒体课件。 初读感知阶段： 把课文读正确、通..

古诗二首 教学目标： 知识与技能： 1.会认10个生字，会写8个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。 过程与方法： 在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。 情感、态度与价值观： 激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 课前准备：生字卡片、春天景色的课件。 教学过程 设计说明 交流空间  一、创设情境、激情引入  1.（有条件的伴随歌曲《春天在哪里》播放春天景色的课件，若条件不允许，则提前布置学生走进大自然观..

1 古诗二首 教学目标： 1.正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字，做到笔顺正确。 2.正确流利有感情的朗读课文。背诵课文。 3.了解古诗描写的意境，体会诗人对春天的赞美之情。 教学课时： 二课时 第一课时 一、导入新课： 放多媒体的音乐：春天来啦，树绿了，花红了，燕子飞回来了。河边的柳树也有了崭新崭新的叶子。春天真的是很美啊！ 二、揭题： 今天我们就学习第一课《古诗二首》板书。 三、备学。 AB层： 1.我会吟诵两首古诗，我还会背诵呢！再次放音乐。（我能给小伙伴在相应的括号填上对勾） （..