检索表教学目标知识与技能能描述生物检索表，2、认识检索表的作用，培养学生获取信息的能力。3、学生通过小组讨论，运用观察、对比、分析等方法，确定检索表的分类准则。 4、初步学会编制简单的检索表。 过程和方法1、学生通过观察、记录、描述生物检索表，认识检索表的作用，培养学生获取信息的能力。2、学生通过小组讨论，运用观察、对比、分析等方法，确定检索表的分类准则，体会检索表中分类的思想和方法。 情感与价值观学生通过小组合作，经历探究的一般方法和过程，初步学会编制简单的检索表，体验小组合作的..

 六年级第一学期《科学》第二章  生物的世界 单元整体设计一、整体设计说明上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构，整体性很强。一至五年级，设置综合的自然课程，对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级，设置综合的科学课程，对学生进行科学入门教育，是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级，分别设置物理、化学、生命科学课程，而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级，设置综合的科学课程。科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球..

 濒临绝种的生物一、教学目标【知识与技能】1、知道什么是濒危生物并认识一些濒临绝种的生物。              2、知道一些已经灭绝的生物及其灭绝的原因。              3、找出帮助濒危动物摆脱厄运的方法。【过程与方法】1、能利用不同渠道收集信息和课外调查，并能用课件的形式呈现结果。              2、在各种活动中能书面或口头表述自己的观点。3、在活动中培养团队合作精神，增强集体概念。【情感与态度与价值观..

 同种生物间的异同教学目标：知识与技能通过观察让学生知道不同种类的生物之间存在差异，即使是同一种生物的不同个体之间，也存在差异。使学生初步了解生物界生物的多样性。能利用直方图来显示生物间差异的分布。过程与方法能够尝试用各种方式搜集调查材料。学会搜集数据，并进行统计整理，以图表的形式表现出来。通过共同的学习活动，学会与他人合作。态度与价值观：初步养求真务实的科学态度和勤于实践的科学精神。学会尊重个体差异的存在，尤其是对分布于两端的差异，不应给予歧视。教学重点、难点：重点：1、知道同种生物的不同..

 认识一些动植物教学目标知识与技能：让学生了解和识别一些常见的动植物让学生了解这些动植物的生活环境了解一些常见动植物与人类的关系过程与方法：在学生上网收集常见动植物的信息的过程中培养学生收集，分析，处理信息的能力和合作学习的能力情感、态度与价值观：培养学生关注身边各种生物的愿望加强学生环境保护意识 二、学习重点和难点重点: 培养学生收集，分析，处理信息的能力      识别更多学生不熟悉的动植物难点：识别更多的常见动植物 三、教学准备教师准备：多媒体教室配电脑，相关多媒体素材..

 动植物的分类一、教学目标【知识与技能】学会将动物和植物进行简单分类；初步掌握科学家将动物分成脊椎动物和无脊椎动物的方法；学会将脊椎动物进一步分类；能将植物分成有花植物和无花植物；【过程与方法】通过课前寻找生物图片，培养学生收集整理资料的能力；在课堂教学的一系列活动中，培养学生观察、比较、分析能力和良好的思维习惯和想象能力；【情感、态度与价值观】通过教学，培养学生关注身边的生物，热爱大自然的美好情感；培养学生在活动中的团队合作精神和集体荣誉感。 二、学习重点和难点【重点】科学家对动植物简..

 §2.4 濒临灭绝的生物教学目标知识与技能认识生物的多样性；知道哪些生物濒临灭绝；知道一些已经绝种的生物及其灭绝的原因；找出帮助濒危动物摆脱厄运的方法。过程与方法通过课前准备活动，学会自主地利用身边资源，寻找材料，了解相关的资料。通过小组讨论的形式，更加深入地了解濒危动物的现状。情感、态度与价值观学会保护和拯救濒临灭绝的生物，并初步树立环保是一种生活方式的环境道德观念。教学重点与难点重点了解生物之间相互依赖的关系；了解濒临灭绝的生物；难点找出帮助濒危动物摆脱厄运的方法。教学资源幻灯片、视频..