自然资源及其合理利用教学目标：[知识与技能]：知道自然资源的概念和分类[过程与方法]：根据自然资源的相关信息，探究合理利用自然资源的措施[情感态度与价值观]：意识到自然资源对人类社会的重要性，以及合理利用自然资源的必要性教学重难点[重点]：知道自然资源的概念[难点]：理解合理利用我国自然资源所采取的对策教学资源PPT，图表资料教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入问：人与自然协调发展的三要素有哪些？引出本课内容：自然资源思考回答通过复习引入，引起学生学习兴趣自然资源的基本特性问：什么是..

 课题：运动与健康教学目标1.了解健康的定义。2.通过活动，对比运动前后的心跳次数，体会运动能增强心脏功能。 3.通过设计简单的仪器自测肺活量的活动，了解经常运动能增大人体肺活量。 4. 知道健康有益于运动。 二、重点和难点【重点】1.通过对比运动前后的心跳次数，以及自测肺活量活动了解运动能增强心肺功能。       【难点】1.了解运动与心跳加快、肺活量增大等身体变化之间的联系。         三、教学准备【器材】活动一：关于“健康人的主要特征&rdquo..

 电力与电信  第1课时  学情分析、教材分析1.学情分析：电路对初一的学生而言是一大难点，知识比较抽象，较难理解。2.教材分析：这是本章节的入门内容，在这节课中，设计以学生活动为主，通过对常用电器的分类、闭合电路与断路的判断、导体与绝缘体的测试、简单串联电路与并联电路的判断等活动，使学生初步掌握电路的特点及简单电路的连接，为初三物理学科的学习打下一定的基础。 教学目标1.知识与技能1）知道一个完整电路的组成。2）了解串联电路和并联电路3）能识别断路和闭合电路 2.过程与方法设计并实..

 酸、碱溶液混合后的变化酸、碱溶液在日常生活中的运用一、教学目标1．通过混合酸、碱溶液的实验，发现pH的变化。2．认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸性或碱性强弱会改变。3．通过实例了解酸、碱溶液在日常生活中的用途，明白运用科学知识可以改善生活质量和改良环境。二、重点与难点【重点】1、认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。        2、了解一些酸、碱溶液在日常生活中的用途。【难点】 认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。三、教学准备【器材】活动一：演示：稀氢氧化钠溶液、烧..

 常见的酸碱指示剂（二）一、教学目标了解pH试纸的指示作用：显示溶液酸碱性的强弱（酸碱度）。初步学会使用pH试纸进行比色，测试常用溶液酸碱度并学会排序。二、重点与难点【重点】学会用pH试纸区分溶液酸碱性的强弱。【难点】初步学会使用pH试纸与比色卡进行比色测定溶液酸碱度的实验技能。三、教学准备【器材】活动一：稀盐酸或稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、石灰水、广泛pH试纸、比色卡、玻棒、表面皿、吸水纸、食盐水、蒸馏水。活动二：广泛pH试纸、比色卡、玻棒、表面皿、吸水纸、A组（肥皂粉液、苹果汁、牙膏）、B组（白醋、汽水、..

 安全使用溶液（一）一、教学目标知识与技能：认识稀盐酸对金属、大理石的腐蚀性。认识浓硫酸具有强腐蚀性。认识浓氢氧化钠溶液具有腐蚀性。过程与方法：　　通过实验，培养学生实验中仔细观察、认真比较、及时记录的好习惯。情感态度与价值观：　　通过活动，学生能树立一定的安全意识和自我保护意识 二、重点与难点【重点】认识一些酸、碱溶液的腐蚀性。【难点】描述稀盐酸与金属的反应。 三、教学准备【器材】活动一：试管、试管夹及试管架、锌粒、镊子、稀盐酸、木条、酒精灯、镁条、铜片、铁片。活动二：大理石颗粒、..

经纬网定位活动设计 钟德平 活动主题：经纬网定位 活动地点：操场 活动目标： 1、知识目标：熟练利用经纬网确定某点位置。 2、能力目标：运用已获得的知识对新知识进行分析、做出判断，提高与他人合作学习的能力。 3、情感目标：关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣。 重难点：利用经纬网确定任何一点的位置。 活动准备：四幅画在地面上的经纬网地图和一幅能容纳全班人数的经纬网地图；标注经纬度的大小卡片若干，记分表四份。根据学生数分组（三至四组为宜）选出组长。 活动时间：一课时 师生活动设计 活动内容：A、编..

第三章第四节 地 区 鄞州区栎社中学 卢洋桥 一、教学目标 1. 能识别一些地图上常见的符号和注记。 2. 能运用经纬网和指向标在地图上判定方位。 3. 运用地图上的比例尺量算距离。 4. 了解现代科学技术的发展提高了地图测绘的精度和速度。 5. 学会绘制简单的平面图和路线图。 二、教材分析 1. 本节教学要点可概括如下： 2. 地图上的符号是形象直观的图形语言，是传输地理信息的特殊语言，它比文字语言更简洁，能一目了然。所以教师要分析清楚各符号所代替的含义。 3. 地图上的注记，是用文..

第三章第三节 时区和日界线 鄞州区栎社中学 卢洋桥 一、教学目标 1. 了解世界上不同时区的区时。 2. 知道日界线两侧的日期相差一天，而钟点相同。 3. 初步学会测定当地正午12点的太阳高度角及观察一天内杆影的变化。 4. 逐步形成科学的时空观。 二、教材分析 1. 本节教学要点可概括如下： 2. “时区”和“区时”是两个容易混淆的不同概念。“时区”是地球球面空间的划分，区时是各区时时间的差异。 3. 充分运用“时区和日界线”图（见课本中图3.3.3），是突破本节教学难点的关键。 三、重点..

《地图》教案设计 教材分析与学情分析： 本课时是初中一年级自然科学第三章《地球》的第四节。学生在小学已经接触过过平面图的知识，并且在本章第二节已经学过经纬网，知道如何利用经纬网判断方向。这一节着重阐述地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记，这是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能，在今后的全部的地理教学过程中也要反复应用。 二、教学目标： 知识技能目标： （1）学会地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识； （2）能够阅读各类地图； ..

地球仪 教学目标： 知识目标 知道地球仪是地球的模型。了解地球仪上的地轴及两极。 了解地球仪上的经线、经度、本初子午线、东西半球的划分。 了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分。 了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其应用。 能力目标：1、学生获取信息和处理信息的能力。 学生的空间想象能力。 学生分析归纳问题的能力。 情感目标：通过本节学习让学生知道世界是可以被认识的，从而鼓励他们勇于创新和探究。 教学重点与难点：1、东西半球的划分和东经西经的划分。 2、经纬网及其应用。 教..

第三章第一节 地球的形状和大小 一、学情分析 1、通过小学或课外的学习，地球是个球体甚至于是个不规则的球体，学生已经有所了解； 2、用船只的远行或近靠时所见现象，以及月球上的地影等事实来证明地球是个球体，初一学生在知识上缺乏理论的基础。 3、地球是球形的事实与大地平面的感觉存在矛盾。 二、教学目标 1、能正确地描述地球的形状和大小 2、能用多种方法证实地球是个球体 3、通过人类对地球形状的认识过程，培养学生科学探索的兴趣、态度和方法。 三、教具准备 有面积不同的洞的纸片两张，排球一个，笔和科学书本..

课题： 载人飞船（2009-3-9） 教学设计： 载人飞船和重返地球为两个独立的教学内容。本课以科学普及为主，教学内容丰富，比较容易激发学生的学习热情。为了让学生能够清楚了解载人航天的发展，在教学设计时，我将教材重新组合，前一节课完成了降落伞的制作实验，本节课则以“太空旅行”为线索，把交通工具“载人飞船”，动力装置“火箭”，以及重返地球时会经历的一些危险串联在一起，通过情景创设，引导学生自主学习。在课前，学生以小组形式完成了“载人飞船”、“火箭”及“中国航天史”等资料的收集和整理，并合作完成了电子小报，..

营养物质的运输（一）——血液 梅陇中学 翁方波 教学设计思想： 初一学生在预备年级学习了人类的呼吸系统。初一年级教材《健康的身体》这一单元安排学习食物的消化和吸收后，学习人类的血液循环系统，应该说是顺理成章的。由于特殊的情况，这节《营养物质的运输》是先于营养物质的消化和吸收开展教学，这样教学设计时关注学生的学习基础，设计过程尽量避免营养物质的吸收知识点的应用，把《血液》这一学生即熟悉又陌生，甚至部分程度上还感到恐惧的主题作为《血液循环系统》的第一课时。学生对血液具有一定的了解和认识，但是只停留在..

对生活中的一些溶液分类 P7 A、D、G、H B、E C、F 他们往往按照溶液的酸碱性将溶液分成： 酸性溶液（acid) 碱性溶液(alkaline) 中性溶液(neutral) 你知道生活中哪些溶液呈酸性？ 哪些呈碱性？ 醋，汽水 石灰水，厨房清洁剂 我们可以利用 酸碱指示剂 来测定溶液的酸碱性 常见的酸碱指示剂 我们实验室里常见的酸碱指示剂 1）石蕊试液 2）酚酞试液 紫色 无色 酸碱指示剂的使用 稀盐酸和酸碱指示剂的作用 石灰水和酸碱指示剂的作用 学习重点 P9 酸碱指示剂遇酸性溶液和碱性溶液会显示不同..