Unit 11 Alex wants to be a pilot【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 11 Alex wants to be a pilot?二、教学目标    ① 知识目标    熟练掌握本单元的单词、短语、句型和语法② 能力目标    能够熟练运用本单元的知识表达自己的理想，并说明理由。?三、教学重难点    重点：表达自己理想的功能句    难点：频率副词的区别?四、本单元重点知识：1. 单词: 本单元中单词的音、形、意2. 短语：1）a tour guide        ..

Unit 10 On a flight一. 教学内容：Unit 10 On a flight?二、教学目标   ① 知识目标    熟练掌握本单元的单词、短语、句型和语法② 能力目标    能够熟练运用本单元的知识为某个公共场所制定安全公约。?三、教学重难点    重点：征求对方允许的功能句    难点：课文中语言的理解?四、本单元重点知识：1. 单词: 本单元中单词的音、形、意2. 词组1) the final exam               &nb..

Unit 9 My fancy room一、教学内容：Unit 9 My fancy room?二、教学目标① 知识目标    熟练掌握本单元的单词、短语、句型和语法② 能力目标    能够熟练运用本单元的知识进行设计描述自己的房间。?三、教学重难点重点：物品位置的描述[来源:]难点：some…, some…, others?四、本单元重点知识：Ⅰ. 单词: 本单元中单词的音、形、意[Ⅱ. 词组1. in front of…/ in the front of…     在……前面     2  on the left &n..

Unit 8 How Much Is That Altogether一、教学内容：Unit 8 How Much Is That Altogether?二、教学目标① 知识目标    熟练掌握本单元的单词、短语、句型和语法② 能力目标    能够熟练运用本单元的知识进行交流，完成购物的交际活动?三、教学重难点重点：购物的功能句难点：购物功能句的运用?四、本单元重点知识：1. 单词：本单元中单词的音、形、意2. 词组  1）how much           多少（钱）2）two dozen roses     &n..

Unit 7 Revision One一. 教学内容：Unit 7 Revision One?二. 教学目标知识目标：熟练掌握1-6单元的单词短语和句型及语法。能力目标：熟练运用基础知识，形成能力?三. 教学重点和难点    基础知识的综合运用?四. 语法项目1. 现在进行时2. 表示距离的表达法3. 表示时间的表达法4. 表示建议或邀请常用的句型?五. 本讲的重点知识：1. 单词：熟练掌握1-6单元的单词2. 词组：1）go shopping                  购物2）look like &nbs..

Unit 6 Let’s Have a Picnic.一、教学内容：Unit 6 Let’s Have a Picnic.?二、教学目标：知识目标：熟练掌握本单元的单词、短语、句型和语法。能力目标：能够熟练运用本单元的知识，与其他人进行交流。?三、教学重难点：建议或邀请常用的句型?四、语法项目：建议或邀请常用的句型?五、本单元的重点知识：（一）单词：本单元后面的单词的音、形、意（二）词组1. have a picnic                      举行一次野餐 ..

Unit 5 What’s the weather like?一. 教学内容：    Unit 5 What’s the weather like??二. 教学目标：    知识目标：熟练掌握本单元的单词、短语、句型和语法。    能力目标：熟练运用本单元所学的知识，根据图示信息或表格信息，写一份未来时间的天气预报。?三、重点、难点：  1. What’s the weather like …?  2. There is going to be a thunderstorm tomorrow.?四. 语法项目：    一般将来时be going to和will。?五. 本单元的重点知..

Unit 6 My family【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 6 My family?二. 教学目标知识目标：熟练掌握本单元中单词、短语、句型和语法.能力目标：能够熟练运用本单元的所学到的知识，对自己或他人的家谱进行描述.?三. 教学重难点：询问职业的三种问法及回答?四. 语法项目动词的一般现在时?五. 重点掌握的知识内容：单词
teach???? 教学hair????? 头发clinic???? 诊所take care of??? 照顾teeth????????? 牙齿woman?? ???????女人
hospital?????? 医院????????????? occupation??? 职业man??????????? 男人????????????? right???????? 右边..

Starter Lessons 1-5【本讲教育信息】一、教学内容：Starter 部分 Lesson 1- Lesson 5熟练掌握交际用语，对物品名称的询问和物品位置的提问及回答?二、重点及难点重点：交际用语，物品名称的询问及物品位置的提问难点：可数名词的单复数的变化规则，人称代词主格和形容词性的物主代词?三、本讲知识在本套教材中的starter 部分的一至五课中，大家要掌握以下知识内容.（一）交际用语表示问候和打招呼的句子：1. A: Good morning / afternoon / evening.???????????????????? B：Good morning / afternoon / evening.2. A: Hello / Hi !?????..

《精神的三间小屋》教案　　三维目标： 　　1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 　　2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 　　3.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。 　　4.品味本文具有独特美学风范的语言。 　　教学重难点： 　　1.理解三间小屋的深刻内涵。 　　2.品味文章具有独特美学风范的语言。 　　3.理解第三间小屋中“自身”的内涵。 　　教学方法：讨论，品读。 　　教学过程： 　　一、配乐导入。 　　二、整体感知，理清文脉。 　　1.浏览全文，思考：作者..

科目物理年级九年级主备人课题电磁波备写时间教学设计【教学目标】【知识与技能】1、认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。2、了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。3、了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。4、知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。【过程与方法】1、在观察演示实验现象的基..

学习目标：1、认识电流的磁效应2、知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与什么的磁场相似3、会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系学习重点：通过奥斯特实验认识电流的磁效应学习难点：安培定则自主学习：一、电流的磁效应（奥斯特实验）活动1：（课本88页 图12-15）在磁针上面有一条直导线，当直导线和电池连通时，你能看到什么现象？改变电流的方向，又能看到什么现象？问题：磁针受到什么力而转动？        磁场是怎样产生的？        由图甲和..

电磁感应、发电机?一. 重点、难点：1. 电磁感应现象。2. 产生感应电流的条件，对导体中有无感应电流作出判断。3. 在电磁感应现象中，机械能转化为电能。4. 发电机是利用电磁感应现象的原理制成的，它是把机械能转化为电能的装置。5. 交流发电机主要由转子和定子两部分组成，另外还有滑环、电刷等。6. 周期性地改变方向的电流叫做交流电。我国供生产和生活用的交流电，周期是0.02s，频率是50Hz。电流方向不变的电流叫直流电。?二. 知识点分析：　　1. 电磁感应的概念：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，..

《磁场》导学案学习目标知道磁体周围存在磁场，了解地磁场。会用磁感线描述磁场，会画条形磁体和蹄形磁体的磁感线（难点）通过实验观察和探究体会磁场的存在（重点）课前准备，小磁针静止时，指南的一端是 极，指北的一端是 极。引申思考：为什么是S极指向南方呢？（2分钟）学习活动自读64页上段，认识磁场的存在。自己检查：磁极之间的相互关系就是通过 来实现的。（2分钟）自我猜想：磁场像什么？用什么做比喻可以学习磁场？自读64页中段。对磁场的方向有所认识。小磁针静止时S极 所指的方向是 方，如果在小磁针附近放入一个磁体，那么..

章节第十一章 第四节 编写人初三物理组课题探究影响小灯泡功率的因素授课时间一、学习目标：会用电流表、电压表测量小灯泡实际电功率和额定电功率。二、重点、难点重点：测功率        难点：实验设计三、学习方法   按照实验步骤进行实验四、实验报告课前2分钟80页 一、（看书5分钟）（一）实验目的：用电流表、电压表测小灯泡的电功率（二）实验原理：           （三）实验器材：6V的电源电压，额定电压为3.8V的灯泡，开关..