2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系★教学目标(一) 知识与技能1. 掌握理清匀变速运动和匀变速直线运动的概念。2. 知道匀变速直线运动的v－t图象特点，理解图象的物理意义。3. 掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算(二) 过程与方法4. 培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。5. 引导学生研究图象，寻找规律得出匀变速直线运动的概念．6. 引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义．7. 培养学生学会画草图的良好习惯，有助于发现问题解决问题。(三) 情感态度与价值观8. 培养学生用..

2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 教案一、教学目标1．知识与技能：   (1)知道匀速直线运动图象。　 (2)知道匀变速直线运动的图象,概念和特点。   (3)掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at,并会应用它进行计算。2．过程与方法：   (1)让学生初步了解探究学习的方法.   (2)培养学生的逻辑推理能力,数形结合的能力,应用数学知识的解决物理问题的能力。3．情感态度与价值观：   (1)培养学生基本的科学素养。   (2)培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观..

       必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 一、教材分析本节内容属于《普通高中物理课程标准》中共同必须模块Ⅰ的内容，是以往教材所没有的。学生在学习本节课内容之前，已经学习了自由落体运动的定义和利用打点计时器打出的纸带来验证"自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动"。新教材专辟这一节，并无重复之嫌。目的是让学生深刻体会到在当时实验设备不精确的条件下伽利略如何提出问题，遇到什么问题，如何突破困难，使学生身临其境，领悟其科学精神，物理思想和研究方法，对提高学生的..

　　　　　必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 　　　　　　　　　　　　课前预习学案一、预习目标　　了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。二、预习内容　　对于落体运动，自古以来许多人都研究过。本节课介绍落体运动的研究历史，主要是介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法。要通过自主学习，独立的思考、归纳和总结，提出自己的看法与体会。www-2-1--com三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中   &..

　　　　　　必修一2.5 自由落体运动  一、教材分析　　本节内容属于《普通高中物理课程标准》中必修模一第二章《匀变速直线运动的研究》第五节《自由落体运动》的教学内容。自由落体运动是匀变速直线运动的一种具体情形。此前，学生已经学习了匀变速直线运动的规律，也学习了研究匀变速直线运动的基本方法，对本课的学习，实际上是引导学生利用已有知识解决生活实际中的问题。组织学生进行探究活动，既有利于巩固所学的知识，培养学生解决实际问题、探求规律的能力，还能对学生进行科学方法和科学思想的教育。【来源：21cnj*y.co*m..

　　　　　　　　　必修一2.5  自由落体运动　　　　　　　　　　　　　课前预习学案一、预习目标预习课本内容，初步掌握自由落体运动的特点及其研究方法。二、预习内容1．物体做匀变速直线运动的位移公式为___________，速度与时间的关系式为________________。【来源：21·世纪·教育·网】2．地球表面或附近的物体都受到地球施加给它的__________的作用，所以物体会下落。3．物体只在重力作用下从静止开始的下落运动叫_____________。这种运动只有在__________的空间中才能发生；在有空气的空间中，如果空气阻..

必修一 2.4匀变速直线运动的位移与速度的关系（教案）一、 教材分析      本节的内容是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问题.教材先是通过一个例题的求解，利用公式x=v0t+ at2和v=v0+at推导出了位移与速度的关系：v2-v02=2ax.到本节为止匀变速直线运动的速度-时间关系、位移-时间关系、位移-速度关系就都学习了.解题过程中应注意对学生思维的引导，分析物理情景并画出运动示意图，选择合适的公式进行求解，并培养学生规范书写的习惯，解答后注意解题规律.学生解题能力的培养有一个循序渐进..

　　　　必修一 2.4 匀变速直线运动的位移与速度的关系（学案）               课前预习学案一预习目标1. 知道位移速度公式，会用公式解决实际问题。2. 知道匀变速直线运动的其它一些扩展公式。3. 牢牢把握匀变速直线运动的规律，灵活运用各种公式解决实际问题。二、预习内容1、匀变速直线运动的位移速度关系是                       &nbs..

　　必修一 2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系（教案）一、教材分析 高中物理引入极限思想的出发点就在于它是一种常用的科学思维方法，上一章教科书用极限思想介绍了瞬时速度和瞬时加速度。本节介绍v-t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移时，又一次应用了极限思想。当然，我们只是让学生初步认识这些极限思想，并不要求会计算极限。按教科书这样的方式来接受极限思想，对高中学生来说是不会有太多困难的。学生学习极限时的困难不在于它的思想，而在于它的运算和严格的证明，而这些，在教科书中并不出现。教科书的宗旨仅仅是..

必修一 2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系（学案）               课前预习学案一 预习目标　　1．会用"面积法"推导匀变速直线运动的位移与时间的关系公式。　　2．会用匀变速直线运动的规律求解有关问题二 预习内容　　1．做匀速直线运动的物体，其位移公式为___________，其 v-t 图象为__________。在 v-t 图象中某段时间内位移的大小与____________相等。21·cn·jy·com　　2．匀变速直线运动的 v-t 图象是________________，..

　　必修1一 2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系（学案）课前预习学案：预习目标：1、知道匀速直线运动图象。2、知道匀变速直线运动的图象,概念和特点预习内容：　　1、加速度的表达式：                其物理含义：                   　　　　2、匀变速直线运动________________________________运动叫做匀变速直线运动，匀变速直线运动的V-t图象是一条___..

必修一 2.1实验：探究小车速度随时间变化的关系（学案）课前预习学案：预习目标：1、 通过小车在钩码牵引下运动的探究实验，进一步掌握打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运动的方法。 www.21-cn-jy.com     2、 会计算各个计数点的速度。 预习内容：1、电火花计时器使用      电源，当电源频率为50Hz时，每隔      打一次点，打点时间间隔由     决定（选填"电压大小"或"电源频率"）。2·1·c&m..

必修一 2.1实验：探究小车速度随时间变化的关系（学案）课前预习学案：预习目标：1、 通过小车在钩码牵引下运动的探究实验，进一步掌握打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运动的方法。 21.com     2、 会计算各个计数点的速度。 预习内容：1、电火花计时器使用      电源，当电源频率为50Hz时，每隔      打一次点，打点时间间隔由     决定（选填"电压大小"或"电源频率"）。【来源：21·世纪·..

   必修一 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律（教案） 教材分析：     本节实验为探究实验，目的是让学生通过研究小车在重物牵引下的速度随时间的变化的规律，经历科学探究的活动，学会实验数据的处理方法。www-2-1--com教学目标：      1、 通过小车在钩码牵引下运动的实验探究，进一步掌握打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运动的方法。【来源：21cnj*y.co*m】     2、 会计算各个计数点的速度。     3 、设计表格填入实..

  
   教学目标：    1、理解匀速运动、变速运动的概念
。    2、知道什么是位移——时间图像，以及如何用图像表示位移和时间的关系。    3、知道匀速直线运动的s-t图像的意义    4、知道公式和图像都是描述物理量之间的关系的数学工具，它们各也所长，可以相互补充。    教学
重点：    1、匀速直线运动的概念    2、用描点法描绘位移——时间图像，并能从图中获取所反映出来的物理信息
。    教学难点：&nb..