《<家>的序和跋》导学案教学目标：    1、了解作者巴金，了解《家》的故事梗概；结合“跋”的内容，体会作者创作《家》的意图。2、理解作者对待生活的态度；了解序和跋的文体特点，领会它们的导读作用。    3、学习作者积极追求的生活态度，培养积极向上的人生态度。4、文章充满激情，热情洋溢，使读者深受感染；学习本文形象生动的比喻手法。教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：1、作者语录：不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我..

 读《堂吉诃德》导学案学习目标： 1.了解海涅的简况，了解《堂吉诃德》的作者、情节和主题。 2.体会作者在不同阶段对《堂吉诃德》的不同理解。一、预习导学1、生字识记秾(        )  苔(         )   啜(        )    髯(       )    骑(       )蹩(        )  霾(         )   憔悴（          ）2、词语识记秾丽：蹩脚..

 九年级（下）第三单元语文测验（时间：120分钟，满分120分）                          一、文言文阅读。（共30分）?（一）经典诗文积累。（12分）?1．将唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》一诗补充完整。（4分）好雨知时节，当春乃发生。? 随风潜入夜，润物细无声?。野径云俱黑，江船火独明。? 晓看红湿处，花重锦官城。2．依据课文填空。（4分）??? ?①温故而知新，可以为师矣 。?????????????????? ?（《论语》）???? ② 别有幽愁暗恨生，此时无声胜..

 读《堂吉诃德》同步练习基础巩固题下列词语中加点字注音全部正确的是（   ）A、秾丽nóng   啜泣cuò    B、长髯 rán   稚嫩zhì nèi   C、阴霾mái    攀附 fùD、蹩脚biē    憔悴qiáo cuì   根据句子后面词语的含义，在括号内写出相应的词语。     ａ、（　　）的春天躺在静穆的晨光里。［花木繁盛，美艳］ｂ、一株衰老不材的橡树微微（　　　）。［哭泣时抽噎的样子］ｃ、那是个..

 《家》的序和跋同步练习Ⅴ.课后巩固练习（90分钟 100分）一、基础题（16分）1．加粗字注音完全正确的一项是（    ）（2分）
2．圈出句中的错别字，并在句后的括号里改正。（3分）黄土高原气候干躁，地面的岩石在风化作用下不断地破碎成粗细不等的棵粒。每遇大风，往往风卷沙尘，遮天蔽日。(        )(        )(        )3．下列各项中哪一个不能表达无奈的感伤心情（    ）（2分）A．洋人直抵我们的炮口，用一支鹅毛沾水笔便塞住我们的炮膛。B．..

  10、读《堂吉诃德》――?海涅一、目的要求1、体会文章所要表达的中心 2、品味独具风格，韵味十足的语言。 二、教学重点与难点重点：不要轻易地批评和放弃自己的阅读作品的最初印象和感受。 难点：本文语言独具风格。三、教学时数：两教时四、教学步骤过程：第一教时一、导入新课同学们，当你刚刚懂事并稍通文字时，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人亨利希·海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯作《堂吉诃德》。今天，我们所要学的这篇文章，就是诗人写自已在不同时..

 科学与艺术一、基础题（18分）1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（   ）（3分）
2．下列句子中没有错别字的一项是（  
 ）（3分）A．我们必需在全国兴起一个科技进步和创新的高潮。B．这部影片扣人心弦，催人泪下，获得了“最佳故事片”题名。C．无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其分。D．骄傲自满是阻碍我们进步的
拌脚石。3．下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是（    ）（3分）A．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。B．中国自古就是一个诗的国..

        在一部书中有这样一人物，有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。 《堂吉诃德》是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，所有这些，都是人类共同的情感，它可以穿越时空，对每个时代、每个民族都具有永恒的价值，在相隔四个..

 科学与艺术李政道 李政道院士，美国哥伦比亚大学教授、国际著名物理学家、诺贝尔奖金获得者、美国科学院院士、中国科学院外籍院士、中央研究院院士、意大利科学院（Academia Lincei）院士。祖籍：江苏省苏州市。1926年出生于上海。抗日战争期间曾在浙江大学、西南联合大学学习。1946年赴美国芝加哥大学攻读博士学位，师从物理学大师费米教授。因发现宇称不守恒现象而与杨振宁教授共获1957年诺贝尔物理学奖。李政道教授至今一直活跃在物理学的前沿，在物理学上取得了许多杰出的成就。 介绍李政道其人及文章背景?   ..