21 与朱元思书 lljjxx0011 1.给加点字注音。 湍（ ）鸢（ ）戾（ ）嘤（ ）庠（ ）泠（ ） 2.下面句中含有通假字的是（ ） A.千丈见底 B.有时见日 C.窥谷忘反 D.泠泠作响 3.解释句中加点的词。 (1)一百许里（ ） (2)急湍甚箭（ ） 猛浪若奔 ( ) (3)蝉则千转不穷（ ） (4)横柯上蔽（ ） ⑥任意东西（ ） （7）互相轩邈（ ） （8）鸢飞戾天（ ） （9）望峰息心（ ） （10）负势竞上（ ） （11）经纶世务者（ ） （13）风烟俱净（ ）（14） 窥谷忘反（ ..

22 《五柳先生传》同步练习及答案 重庆观音桥中学 陈南 一、狠抓基础 1.给加点字注音。 好读书（ ） 嗜酒（ ） 黔娄（ ） 衔觞（ ） 箪（ ） 俦（ ） 吝情（ ） 2.解释下列加点字。 （1）先生不知何许人也__________ （2）造饮辄尽__________ （3）性嗜酒__________ （4）每有会意__________ （5）不汲汲于富贵__________ （6）极其言，兹若人之俦乎__________ （7）晏如__________ （8）以乐其志__________ 3.翻译下列各句。 （1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （2）衔觞赋诗..

22 《五柳先生传》同步练习及答案 重庆观音桥中学 陈南 一、狠抓基础 1.给加点字注音。 好读书（ ） 嗜酒（ ） 黔娄（ ） 衔觞（ ） 箪（ ） 俦（ ） 吝情（ ） 2.解释下列加点字。 （1）先生不知何许人也__________ （2）造饮辄尽__________ （3）性嗜酒__________ （4）每有会意__________ （5）不汲汲于富贵__________ （6）极其言，兹若人之俦乎__________ （7）晏如__________ （8）以乐其志__________ 3.翻译下列各句。 （1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （2）衔觞赋诗..

送东阳马生序 九台市第二十二中学 吴敬峰 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚墨坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬..

《诗词曲五首》同步练习 作者：河南省漯河市郾城区城关镇中学　　　朱建伟 　　邮编：462300　　联系电话：15839561885　 　　‖基础检阅 　　一．文学常识填空。 　　1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自 ，作者是 ， 朝人。 　　2．《赤壁》选自 ，作者是 朝 。 　　3．《过零丁洋》选自 ，作者是 ，字 ，又字 ， 朝爱国诗人。 　　4．《水调歌头?明月几时有》作者是 ，字 ，号 ， 代文学家，和他的父亲 、弟..

《马说》同步练习 　　班别 姓名 学号 　　一、总体把握： 　　（一）初步翻译，了解内容。 　　1、翻译文段一： 　　世 有 伯 乐，然 后 有 千 里 马。千 里 马 常 有，而 伯 乐 不 常 有。 　　译文： 　　故 虽 有 名 马，祗 辱 于 奴 隶 人 之 手，骈 死 于 槽 枥 之 间， 　　不 以 千 里 称 也。 　　。 　　2、翻译文段二中加点词： 　　马之（ ）千里者，一食（ ）或（..

《马说》同步练习 　　班别 姓名 学号 　　一、总体把握： 　　（一）初步翻译，了解内容。 　　1、翻译文段一： 　　世 有 伯 乐，然 后 有 千 里 马。千 里 马 常 有，而 伯 乐 不 常 有。 　　译文： 　　故 虽 有 名 马，祗 辱 于 奴 隶 人 之 手，骈 死 于 槽 枥 之 间， 　　不 以 千 里 称 也。 　　。 　　2、翻译文段二中加点词： 　　马之（ ）千里者，一食（ ）或（..

《马说》复习巩固卷（共53分） 一、文学常识填空（4分） 本文作者 ，字退之，唐代文学家。其散文尤为著名，有“ ”的美誉。著有《 》。被称为“唐宋八大家”之首，与 并称“韩柳”。 二、 原文填空。（11分） 1、马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， ， ， ， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 2、 ， ， ..

八年级上册语文第五单元单元测试题 班级_____? 座号____? 姓名__________? 成绩_______ 一、基础知识 1、根据拼音写出汉字。 ? yì（?? ）太守? qū（?? ）右臂支船? 石青sǎn（?? ）之? xiè（?? ）玩 决zì（?? ）? 浑欲不胜zān（?? ）? 邺城shù（?? ）? 老翁yú??? ）墙走 2、解释下列加点的词。 ? ①便要还家。___________??????????? ②欣然规往。__________ ③谈笑有鸿儒。__________?????????? ④故人不独亲其亲。___________ ⑤男有分，女有归。_________??????? ⑥造化钟神秀。___________ ⑦听妇前致词。_________?..

与朱元思书 吴 均 教学目标： 1.借助本文掌握常用的文言词汇。 2.通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。 3.朗读背诵。 一、导入新课 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其 中一篇出色的写景小品文。 二、简介作者 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景..

五柳先生传 陶渊明 一：回顾作者及其相关思想 陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生..

悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） 你知道吗？ 古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例： 常言道：自古雄才多磨难,从来纨绔(wánkù )少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来复习宋濂的《送东阳马生序》。 送东阳马生序 ..

苏轼 　　“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 què qǐ Shèng(旧读shēng) chán mián zhuǎn 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 到天亮 苏轼的弟弟 苏辙的字 作..

马 说 韩愈 “说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点：它的写法十分灵活，讲究文采，跟现代的杂文大致相近。 文体常识 韩愈（768—842），我国唐代著名文学家和诗人，河南孟州人。他倡导古文运动，后人称他和唐代的柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石及曾巩为“唐宋八大家”。 作者简介 学习要求 诵 读 积 累 第一步：学习用句子内部的停顿来表达语气。 二步：学习通过句子中关键的词语来表达语第气。 第三步：学习通过句末的叹词——三个“也”字来体会文章的语气..