府苑中英文学校初三语文周周练（6） 班级 姓名 学号 得分 卷面分10分（最工整10分、比较工整5分、不认真0分） 一．根据拼音在后面的括号里写出相应的词语。（16分） jìsì（ ）（ ）zìsuī（ ）（ ）kuòchuò（ ）（ ）lánlǚ（ ）（ ） jiéjū（ ）（ ）dǎoméi（ ）（ ）zāotà（ ）（ ）gōngwéi（ ）（ ） 二．用课文原句填空。(3分) 我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实 ， ， ..

河北省南皮县第二中学2009—2010年（上学期）九年级语文 《故乡》同步检测题 Hshfnp 【快乐积累】 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A 阴晦 箫索 愕然 絮絮 B 惘然 姿睢 潮汛 茫远 C 踝骨 蓬隙 祭祀 磕头 D 苍黄 心绪 偶像 鄙夷 2．选出与其他三句修辞手法不同的一项（ ） A 我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 B 晋祠真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠。 C 忽如一夜春风来，千数万树梨花开。 D 不拿群众一针一线。 3.给出词语,请读准加点字字音 (1)折:折本 折腾 折断 　(2)吓:吓唬 恐吓 (3)扫:..

我的叔叔于勒 1．《我的叔叔于勒》作者 ，是 国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有 、 等。 4．“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？ 运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。（意近即可） 6．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是交待盼于勒回家的原因。 7．课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（　C　） Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。 Ｂ、让故事的内容更有波澜。 Ｃ、让故..

［自主测评］  一、积累运用 1.给下列加点的字注音。[来源: ] （1）黛色（ ） （2）寓所（ ） （3）嗤笑（ ） （4）獾猪（ ） （5）愕然（ ） （6）惘然（ ） （7）阴晦（ ） （8）瑟索（ ） 答案：略  2.辨析近义词，选择恰当的词语填到横线上。 （1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个__________（萧条 萧索 萧疏）的荒村，没有一些活气。 （2）我的母亲很高兴，但也__________（隐 瞒 藏）着许多凄凉的神情…… （3）他站住了，脸上现出了欢喜和__________（凄惨 凄楚 ..

第三单元 9、故乡 ◎课外拓展 阅读下面的文段，回答后面的问题。 月是故乡明 季羡林 ①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。 ②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 ③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，..

第三单元 9、故乡 ◎基础训练 1、给下面加点的字注音。祭祀（ ） 恣睢（ ） 脚踝（ ）愕然（ ） 寒噤（ ） 颧骨（ ） ２、根据下列词中的注音写汉字。阴huì（ ） 潮xùn（ ） chī笑（ ）厚zhàng壁（ ） 深dài色（ ） 应chóu（ ） ３、解释下列句中加点的词。 ⑴苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。萧索：______________________________________________________⑵然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。鄙夷：__________________________________..

? 提到“孤独”二字，同学们，你们曾经感受过孤独吗?可以说，孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。 导入新课 孤独之旅 临泽县沙河中学 何长喜 孤独之旅 作者：曹文轩 字词清单 撩逗（liáo） 掺杂（chān）　旧茬（chá） 撅断 （juē） 凹地（āo） 一缕（lǚ） 戳破 （chuō）乱窜 （cuàn） ..

我 的 叔 叔 于 勒 莫 泊 桑 莫泊桑(1850--1893),法国批判现实主义作家,代表作有《羊脂球》、《俊友》。 1、理清小说情节 2、理解人物形象 3、明确文章主题，认识社会现象 从情节、人物入手，阅读小说 学习目标： 学习方法： 梳理情节： 1、复 述 课 文 2、概 述 情 节 3、精 要 归 纳 十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，..

孤独之旅 曹文轩 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标: 1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用。 3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。 注意下列字词的读音： 嬉闹　 掺杂　 觅食 　 撩逗　　 　　凹地 胆怯 戳破 驱除 　　一落千丈 　 置之不理 　　朦朦胧胧 歇斯底里　 　　 词语: 厚实：丰富、富裕。 歇斯底..

我 的 叔 叔 于 勒 莫 泊 桑 莫泊桑(1850--1893),法国批判现实主义作家,代表作有《羊脂球》、《俊友》。 1、理清小说情节 2、理解人物形象 3、明确文章主题，认识社会现象 从情节、人物入手，阅读小说 学习目标： 学习方法： 梳理情节： 1、复 述 课 文 2、概 述 情 节 3、精 要 归 纳 十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，..

孤独之旅 曹文轩 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标: 1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用。 3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。 注意下列字词的读音： 嬉闹　 掺杂　 觅食 　 撩逗　　 　　凹地 胆怯 戳破 驱除 　　一落千丈 　 置之不理 　　朦朦胧胧 歇斯底里　 　　 词语: 厚实：丰富、富裕。 歇斯底..

《故乡》教学设计 乐清市外国语学校 孙 军 【课前师生聊天——小说三要素，描写人物的方法——语言刻画人物】 一）感知反馈 师：通过预习，我们看到了一个怎样的故乡？ （萧索的故乡，充满童趣的故乡，失去生机的故乡，理想中的故乡，充满希望的故乡……） 师：根据同学们的回答，我们可以这样归结一下对故乡的感觉。 （幻灯展示）啊，故乡？ 唉，故乡…… 啊，故乡！ 二）回忆中的“故乡”（啊，故乡？） 师：啊，故乡？表现了一种怎样的感情？（惊讶）也就是说二十年后“我”看到的故乡不是“我”脑海中的那个故..

语文帮工作室 单击页面即可演示 人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。 ——曹文轩散文：《前方》 孤独之旅 作者：曹文轩 曹文轩简介　 1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授。代表作 《草房子》，文风于清唱中隐藏一种激情，于诗意中饱满一种思想..