二元一次方程组综合测试（期末）一：选择题（每题3分，共30分）1：下列方程组中，解为的是                      （        ）　A：     B：  C:    D：2：解二元一次方程组 的最优解法是     &..

解二元一次方程组同步练习一、填空题（每题3分，共30分） 1．已知二元一次方程＝0，用含y 的代数式表示x，则x＝_________；用含x的代数式表示y,则y=____________; 2．在（1），（2），（3）这三组数值中，_____是方程组x－3y＝9的解，______是方程2 x＋y＝4的解，______是方程组的解． 3．已知，是方程x＋2 my＋7＝0的解，则m＝_______． 4．已知等式y＝kx＋b，当x＝2时，y＝－2；当x＝－时，y＝3，则k＝____，b＝____．5.在方程3x+4y=16中，当x=3时，y=________，当y=-2时，x=_______    若x、y都是正整数，那..

二元一次方程组综合测试一、选择题1. (2012 浙江省杭州市) 已知关于的方程组其中．给出下列结论：①是方程组的解；②当时，的值互为相反数；③当时，方程组的解也是方程的解；④若，则．其中正确的是（　　）（A）①②　　　　（B）②③　　　（C）②③④　　　（D）①③④2. (2012 浙江省温州市) 楠溪江某景点门票价格：成人票每张70元，儿童票每张35元.小明买20张门票共花了1225元，设其中有张成人票，张儿童票，根据题意，下列方程组正确的是（   ）（A）          （B） ..

浙教版七年级下册数学第二章第4节《二元一次方程组的应用（1）》参考课件1（共22张PPT）.pptpage12.4  二元一次方程组的应用(1)page2合作学习1、问题中有几个未知数？2、问题中可以得到几个等量关系式？3、你准备设哪几个未知数？4、你能列出方程或方程组吗？       （1）今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足，问鸡兔各有多少头？page32x+4(35-x)=94。x=23。答：共有23只鸡，12只兔子。解这个方程，得∴ 35-x=35-23=12。解：设共有x只鸡，则共有(35-x)只兔子。根据题意，得page4列一元一次方程解..

第2章复习课-wwg.pptpage1第2章二元一次方程组复习课岭头中学 王万贵page2本章知识结构系统导图基本概念二元一次方程二元一次方程组二元一次方程的解二元一次方程组的解解    法基本思路：二元一次方程组     一元一次方程消元方法：代入法和加减法应    用解决实际问题的应用题page3练习11.下列方程中，是二元一次方程的有（       ）A、x+3y=3z          B、2xy+y =7     &nb..

2.2二元一次方程组.pptpage1岭头中学 王万贵2.2二元一次方程组2015年3月17日page2一个苹果和一个梨的质量合计200g,这个苹果的质量加上一个10g的砝码恰好与这个梨的质量相等,问苹果和梨的质量各是多少g?解:设苹果的质量是xg, 那么梨的质量是(200-x)g,根据题意,得X+10=200-x开动脑筋page3如果设苹果和梨的质量分别为x g和y g，你能列出几个方程呢？x+y=200y=x+10请把它们列出来。两个page4方程x+y=200和 y=x+10中,x、y都分别表示同一个未知数，也就是说x，y的值必须同时满足上述两个方程，因此可以把两个方程合起来，写成：观察上述两个方程..

2.2  二元一次方程组　     一、教学目标：   1、了解二元一次方程组的概念；   2、理解二元一次方程组的解的概念；   3、会检验一对数是不是二元一次方程组的解，会利用列表尝试的方法求简单二元一次方程组的解；   4、通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，同时培养学生观察、归纳、概括能力.【来源：21·世纪·教育·网】二、教学重点：　　二元一次方程组及其概念.三、教学难点：　　利用列表尝试的方法..

2.4二元一次方程组的应用（2）教学目标:1、 会用二元一次方程组解决简单的实际问题。2、 会综合运用二元一次方程以及统计等的相关知识解决实际问题。教学重点：　　列二元一次方程组解应用题。教学难点：　　例2的问题情境比较复杂，且涉及多方面的知识和技能，是本节的难点。教学过程：一、 复习旧知　应用二元一次方程组解决实际问题的基本步骤:     二、探求新知 1、例1一根金属棒在0℃时的长度是q m,温度每升高1 ℃,它就伸长p m.当温度为t ℃时,金属棒的长度L可用公式L=pt+q计算.已测得当t=100 ℃时,&n..

2.4二元一次方程组的应用（1）教学目标:1、 掌握应用二元一次方程组解决实际问题的基本步骤。2、 会列二元一次方程组解应用题。教学重点：　 列二元一次方程组解应用题。教学难点：   例1的问题情境比较复杂，不易列出方程，是本节教学的难点。教学过程：一、 创设情境，引入新课1、如图：   问：你能求出牛和马个驮了几个包裹？　　若设老牛驮x个包裹,小马驮y个包裹,你能列出几个方程?     2、合作学习：游泳池中有一群小朋友，男孩戴蓝色游泳帽，女孩戴红色游泳帽。如果每位男孩看到蓝色..

2.4 二元一次方程组的应用(1)　　教学目标：　　1、了解列二元一次方程组与列一元一次方程组的异同.　　2、经历和体验方程组解决实际问题的过程，了解应用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤.　　3、学会用二元一次方程组解决实际问题.　　4、会用列表、画线段图等手段帮助分析理解实际问题.　　教学重点：让学生经历和体验二元一次方程组解决实际问题的过程，会用列方程组解决实际问题.　　教学难点：在实际问题中找等量关系、列方程组.　　教学准备：多媒体显示游泳池中的数学问题的情境、例题及步骤的归纳等.　　教学过程：　　一、..

2.3　解二元一次方程组（2）　　教学目标：1、体会加减消元法形成的思路.　　　　　　　2、了解加减消元法解二元一次方程组一般步骤.　　　　　　　3、掌握用加减法解二元一次方程组.　　　　　　　4、初步形成用便捷的消元法（即加减法和代入法）来解题.　　教学重点、难点：重点是了解加减法的一般步骤，会用加减法解二元一次方程.难点是如例4那样没有未知数的系数相同（或相反数），要通过将一个（或两个）方程乘以一个常数以达到未知数系数相同（或相反）.2·1·c·n·j·y　　教学准备：多媒体动画显..

2.3解二元一次方程组（1）教学目标:1、 了解解二元一次方程组的基本思路是通过消元，化二元为一元。2、 会用代入法解二元一次方程组。教学重点:　　用代入法解二元一次方程组。教学难点:    解例2的方程组需要先将其中一个方程作适当的变形后，再代入消元，过程较为复杂，是本节教学的难点。版权所有教学过程:一、创设情境，引入新课　　高高和兴兴是七年级(2)班两位非常喜欢动脑筋的同学,昨天他们刚学了二元一次方程组,很想知道除了尝试法解方程组以外是否还有其他的方法,于是高高出了个题目给兴兴:网　　高高年龄的2倍与..

 长兴实验初级中学七（下）数学全程助学单§4.1二元一次方程  课前助学单执笔人：杨斌    审核人：张卫平姓名：________ 班级：________一、自助任务：1．预习书本的思考问题并解答．2．尝试找到思考问题中所列方程的共同点，并归纳概念．3．回顾等式的基本性质，并完成问题前置的求值问题．二、知识准备：1．根据要求列出下列问题的方程： （1）小红到邮局寄挂号信，需要邮资3元8角。小红有票额为6角和8角的邮票若干张，问各需多少张这两种面额的邮票？能列出一元一次方程吗？若设需要6角的邮票
张，8角的..

 4.3解二元一次方程组（2）课型：新授   主备：马明丽    审核：顾建群班级          姓名         学号        ●目标，重点，难点目标：1、了解加减消元法解二元一次方程组一般步骤。2、掌握用加减法解二元一次方程组。重点：了解加减法的一般步骤，会用加减法解二元一次方程。难点： 当方程组中没有未知数的系数相同（或相反数），要通过将一个（或两个）方程乘以一个常数以达到未知数系数相同（或相反）。一、自主预习利用代入消元法解方程：..

 《二元一次方程组及其解法》复习基础知识：1、二元一次方程的概念：具备①______________；②________________；③____________这三个条件的方程是二元一次方程。例1、下列方程中，是二元一次方程的有（       ）①
 ②
 ③
 ④ mn+m=7⑤ x+y=6   A、1个      B、2个      C、3个    D、4个例2、如果
是一个二元一次方程，那么数
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