分数的再认识学习目标1.理解真分数和假分数的意义，能正确的区分真分数和假分数。2.理解带分数的意义，能正确的读写带分数。你能用分数来表示下图各阴影部分吗？56---我发现：这些分数的分子比分母小分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。我发现：这些分数的分子大于或等于分母。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或者等于1。           把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个苹果？＝5÷4=一起探究2一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。..

 比较分数的大小 七　分数的再认识（第三课时） 分数的性质：分数的分子和分母同时扩大相同的倍数，分数值不变。    你知道吗？比一比，哪个分数大？   复习引入＞＜＞＞ 两个分数相比较，当分母相同时，分子越大，分数值越大，当分子相同时，分母越大分数值反而越小。分子和分母都不相同怎么办？亮亮和丫丫去超市购物，每人各有100元，亮亮花了2/3,丫丫花了3/5,谁花的钱多？   除了化成小数比较，还有其他方法吗？ 小晶和小咪同时看一本书。    我一口气看了这本书的&..

冀教版五年级数学上册 分数的再认识 金马小学 1.经历认识真分数和假分数的过程 。 2.认识真分数、假分数和带分数，会读 假分数和带分数 。 3.积极参与数学活动，对分数知识充满好奇心，培养学习数学的兴趣 分子比分母小 分子大于或等于分母 真分数 假分数 (真分数小于1) (假分数大于或等于1) 一起探究1 把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个苹果？ ＝ 5÷4= 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。 一起探究2 (1) (2) ( ) ( ) 写出分母是7..

冀教版五年级数学上册 简单分数的大小比较 1. 使同学们学会比较简单分数的大小，在比较大小的同时体会多种方法解决问题； 2. 提高观察、分析和逻辑思维能力，体验数学学习的价值。 揭示课题 你吃了三分之一，你吃得多！ 你吃了二分之一， 你比我吃得多！ 鸡和鸟与伙伴们分蛋糕，鸡分得其中的二分之一，鸟分得其中的三分之一，它们在争论谁吃得多？ 复习 （ ）个 是（ ） （ ）个 （ ）是（ ） 3 1 想一想：每组两个分数有什么相同的地方和不同的地方？ 看图比较两个分数..

冀教版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。 2.能力目标：大家综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3.情感目标：培养大家应用数学知识解决实际问题的意识。 课前复习： 1.小数的计数单位是 ( ) 分别写作( ) 小数相邻计数单位的进率是( ) 0.1、0.01、0.001‥‥‥ 十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥ 说出下面各小数..

冀教版五年级数学上册 教学目标 1.认识真分数和假分数，并掌握它们 的特征，了解它们之间的联系和区别。 2.理解并掌握假分数化整数的方法。 3.培养同学们观察，比较和抽象概括 的能力，渗透转化的数学思想。 表示的意义是什么？ 、 复习 说出 、 、 的分数单位及有几个这样的分数单位。 复习 这三个分数有什么特点？ 这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小。 分子比分母小的分数叫做真分数。 小明家有兔2只，鸭3只，鸡4只。你都 能提出哪些用除法计算的问题？ 例 这三个分数有什么特点？ 分数的分子比分母..

冀教版五年级数学上册 教学目标 1.理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法，并能正确进行计算和验算。 2.渗透转化的数学思想和方法。 3.培养同学们的合作、探索精神及迁移推理和概括的能力。 把下面每组中的两个分数通分。 算一算： =0 ＋ ＋ ＋ ＋ ＝ ＝ 例1 从刚才的二道计算中，你发现了什么？ 例2 异分母分数加减法 讨论归纳： 异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（ ），然后 按照（ ）加减法的方法进行计算。 通分 同分母分数 分数加减法的验算..